【摘 要】
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目的探讨适时教学联合微信课堂在妇产科临床实践教学中的应用。方法选取吉林大学临床医学5+3专业40名学生为研究对象,随机分为2组,其中20名学生作为实验组,采取传统临床实习
【基金项目】
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吉林省高等教育教学改革研究课题(2017049),吉林大学本科教学改革研究项目“妇产科学网络课程和微信课堂的构建”(2017XYB148)
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目的探讨适时教学联合微信课堂在妇产科临床实践教学中的应用。方法选取吉林大学临床医学5+3专业40名学生为研究对象,随机分为2组,其中20名学生作为实验组,采取传统临床实习带教+临床技能培训+基于适时教学基础上的微信网络平台教学,另外20名学生作为对照组,采用传统临床实习带教+临床技能培训。实习结束后进行出科理论考试和实践技能考试、实践教学满意度调查。结果出科理论考试成绩实验组学生的总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。按照题型分类统计,简答题、问答题、病例分析题得分,实验组显著高于对照
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