论文部分内容阅读
叙事研究作为质的研究的一种形式,与高校辅导员的教育生活具有极强的契合性,辅导员通过叙事研究为自身专业化发展提供了一种有效的途径。叙事研究可以帮助辅导员提升自我教育生活质量,发掘故事背后的意义,帮助大学生构建其意义世界。辅导员通过开展道德叙事研究、撰写辅导员工作日志、撰写博客进行叙事研究。
叙事研究与高校辅导员教育生活的契合
【摘 要】
：
叙事研究作为质的研究的一种形式,与高校辅导员的教育生活具有极强的契合性,辅导员通过叙事研究为自身专业化发展提供了一种有效的途径。叙事研究可以帮助辅导员提升自我教育
【机 构】
：
湖北郧阳师范高等专科学校
【出 处】
：
思想政治课研究
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
微媒体的普遍运用,对大学生思想政治教育产生了微效应,也对大学生思想政治教育的顺利开展造成了困境。新形势下大学生思想政治教育工作者要探索思想政治教育新途径,积极促进
为保证临床用血的安全卫生,了解我市正常成年人HBsAg及肝功能情况,笔者对我市1999～2001年共10162名无偿献血者HBsAg及肝功能检测结果进行整理分析,现将结果报告如下.1材料与方
本文聚焦于主体异质性和微空间信息接触,构建其交互理论框架和离散选择模型,探究两者及其交互作用对大学生主流意识形态认同的影响效应。研究结果显示,个体家庭氛围、性格特
目的比较大肠癌患者围手术期腹腔灌注化疗与静脉化疗的优劣,以提高本病的疗效.方法40例大肠癌患者随机分成腹腔灌注化疗组(IPC组)与静脉化疗组(IVC组),采用MMC、5-FU化疗.比较(1)两组术前化疗后腹腔游离癌细胞阴转率;(2)白细胞术前、术后化疗后的变化;(3)消化道反应、体力状况等临床症状.结果(1)术前腹腔游离癌细胞阳性者,IPC组11例,IVC组7例,经术前化疗后手术,开腹时IPC组1
随着信息技术和网络的发展普及,微博、微信、微电影等微文化进入我们的生活。微课程在教学中越来越受到广大教师的关注,一线教师开始尝试制作微课程并运用到教学实践中。本文
近年来,我们采用Herbert螺钉治疗急性腕舟状骨骨折,取得满意疗效,现报告如下.1资料与方法1.1临床资料本组12例均为男性,年龄19～50岁,平均35.0岁,均为车祸致伤,其中有合并伤6例
以昆明溪麓·南郡小区样板别墅区的景观规划为实例，从场地的地形、景观与建筑、瀑布与溪流、公共景观与私家景观，以及植物的选配等规划手法，阐述分析山地别墅住宅景观设计的