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当今数学实践活动课是课程改革的一个亮点，各式各样的公开课层出不穷。有的课素材脱离学生生活，学生难以接受；有的课素材应用性不强，造成课堂轰轰烈烈走过场。其实，对于素材的选择并没有统一的标准，但应以学生为基本出发点，要有确定的、教师可操作的、学生可完成的、有利于提高学生数学能力以及智慧的素材。那么，什么样的素材适合我们开发研究呢？可以从以下几方面进行开发。