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有效的区域讲评活动应该是艺术的、互动的、策略的、动态的,能有效地促进幼儿间的交流学习,帮助幼儿获取经验,解决问题,从而有效地推动幼儿区域活动的发展。要提高区域讲评活动的有效性,教师应明确自己在区域讲评活动中的角色定位和职能,从讲评内容的摘取和讲评方法的运用上去研究区域讲评活动,使讲评活动发挥其最佳的教育效能。