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终身学习是社会发展对人的基本要求，要具备终身学习的能力，良好的自学能力是关键,良好的自学习惯和一定的知识基础是前提。培养学生自主学习精神，独立获取、系统整理和科学运用知识的自学能力，则是当前教育教学要研究和实践的重要课题。
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建立教学互动论坛 提高学生自主学习能力
【摘 要】
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终身学习是社会发展对人的基本要求，要具备终身学习的能力，良好的自学能力是关键,良好的自学习惯和一定的知识基础是前提。培养学生自主学习精神，独立获取、系统整理和科学运用知识的自学能力，则是当前教育教学要研究和实践的重要课题。 我校经过第一阶段“实施有效预习，培养学生自主学习能力的研究”，学生已具备了一定的自主学习能力，初步养成良好的自学习惯，教师掌握了一套有效的研究方法，学校制定了完善的教学科研管
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年39期
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《掌声》这篇课文儿，是人教版小学语文三年级上册中的一篇精读课文。文章写的是，一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这是一篇感人至深的文章。为此，我设计了一堂情境交融的语文课，让爱的掌声响起在课堂的每一个角落。 本文为全文原貌
【摘要】教学活动是教师的教与学生的学的双边同步协调活动，作业批改则是教学活动中双向反馈联系的手段之一。通过批改，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，从而改进教学，提高教学质量。学生通过作业批改，了解到自己的学习情况，及时发现问题和纠正存在的问题与错误，同时能起到督促和改进学习方法的作用。我们科学教师如何做到轻松批改作业，同时又能具有良好的效果，这是大家梦寐以求的事情。 【关键词】轻松有效;作业
高三复习备考后期提倡回归课本，抓住课本基本知识点，利用它解决有关数学问题，已是高考经常出现的题型。圆锥曲线的定义的应用在高考题每年必考。现将与圆锥曲线定义有关的题型总结如下： 一、利用定义求曲线方程 例1:[2008年湖北]如图，在以O为圆心，|AB|=4为直径的半圆ADB中，OD⊥AB，P是半圆弧上一点，∠POB=30°，曲线C是满足||MA|-|MB||为定值的动点M的轨迹，且曲线C过点P
【摘 要】爱因斯坦说,想象比知识更重要。想象是人们在头脑中对已经掌握的感性材料进行加工、改造和重新组合的过程。想象能力对学生的学习至关重要，怎样在中学语文教学中培养学生的想象能力是作为教师必须思考和探讨的话题。 【关键词】想象力 培养 语文教学 中学生 在中学语文教学中培养学生的想象能力尤其重要，它是学生必须具备的素质，离开想象就难以理解文章的内容，也难以发展学生的语文能力。笔者结合经验，
【摘 要】把学生看作学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，努力创造机会，调动学生学习的自觉性和主动性，引导参与学习的全过程，给学生更多的自主学习机会，让学生成为课堂学习的主人。 【关键词】主体 主导 自主 主动 在小学数学课堂教学中，教师要诚心诚意地把学生看作学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，努力创造机会，调动学生学习的自觉性和主动性，引导参与学习的
目前，初中英语教学中两极分化现象比较严重。出现这种现象固然有多种因素，然而最根本的原因是学生丧失了学英语的兴趣。所以最大限度地培养和诱发学生的学习兴趣就成了英语教学中的当务之急。十几年来，在英语教学中，我始终注意学生兴趣的培养，主要采取了以下几点做法： 本文
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 本文为全文原貌 未安装PDF
【摘 要】本文从联系实际、创设情境、多方设疑、改编习题等不同方面，阐述了培养、激发、发展、提高学生思维能力的方法和途径。 【关键词】思维能力 创设情境 培养 《数学课程标准》在第一部分中指出：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”由此可见，培养学生的思维能力，是中学数学教学的重要
【摘 要】在现今新课程改革条件下的高中数学教学中，正确认识高中生数学思维的特征以及研究怎样开发高中生数学思维，对有效地激发学生积极思维具有重要作用，因此高中生数学思维的开发研究一直是高中数学老师十分关注的问题，也是当前亟待解决的一个理论和实践课题。本文针对高中生数学思维的特征，以高中生数学思维为主线，以其特征为研究依据，以多元化的研究思路为依托，展开了高中生数学思维开发研究及帮助高中生更好地发挥数