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Dornyei提出的二语动机自我系统理论近几年在动机研究领域受到极大关注.二语动机自我系统从理想二语自我、应该二语自我和二语学习经历三个维度对学习者的二语动机进行解释.鉴于二语动机的动态特征,本文将结合动态系统理论,通过综述国内外有关二语动机自我系统的实证研究,探究二语动机自我系统的复杂动态特征,以期促进二语动机相关研究的发展.