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课程改革要求教师与学生积极互动.但现阶段的课堂互动存在着虚假成分:学生价值观混乱；教师一味寻求课堂的热闹；学生言不由衷；师生冲突激化；把积极的评价当成不切实际的表扬.如何化虚为实,真正提高课堂的实效值得深入探讨.本论文分别对这五大问题作了阐述.
课堂互动中的虚与实
【摘 要】
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课程改革要求教师与学生积极互动.但现阶段的课堂互动存在着虚假成分:学生价值观混乱；教师一味寻求课堂的热闹；学生言不由衷；师生冲突激化；把积极的评价当成不切实际的表扬.如何
【机 构】
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湖南理工职业技术学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年30期
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