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有效教学,是指教师的课堂教学任务完成后,学生的基础知识与能力、实践探究能力,都能实现不同程度的提升,是社会综合人才培养目标实现的基础.基于此,本文对有效教学的分析,以新课标下高中数学教学课堂为例,对其实践过程进行总结,为现代教育工作的有效调节提供理论借鉴.
基于新课程下高中数学课堂有效教学的实践与思考
【摘 要】
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有效教学,是指教师的课堂教学任务完成后,学生的基础知识与能力、实践探究能力,都能实现不同程度的提升,是社会综合人才培养目标实现的基础.基于此,本文对有效教学的分析,以
【机 构】
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山东省淄博市沂源县第一中学 256100
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2018年1期
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