技术决定论辩谬

来源 :决策与信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:magicMan555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
“咕咚”是一个日渐风靡的运动软件,它有什么特质让懒于锻炼的人爱上运动?“咕咚”入门时的零门槛、训练中的多平台,以及评价上的多元激励,是它真正的核心价值所在。想要让学生接受作文习作并爱上习作,我们可以借鉴“咕咚”的策略,让害怕作文的学生也爱上习作。一、作文要求:降要求,化难为易  由调查得知,作文习作要求门槛过高,是导致学生害怕作文的主要原因。一、二年级还是写话,三年级突然要求写整篇的文章,虽然课标
还记得那个满头红发,两条硬邦邦的小辫子向两边翘着,鼻子像个小土豆,上面爬满了可爱的小雀斑的长袜子皮皮吗?现在,有一位中国版的长袜子皮皮将“闪亮登场”——聪明、自信、顽皮、可爱的由由。这个“小人精”的“光荣事迹”令人捧腹大笑,一起来看看下面的故事吧!  (小丹)    [作家连线]  郝月梅,祖籍天津。山东教育学院中文系教授。中国作家协会会员,1981年开始文学创作。1990年介入儿童文学蓍有长篇儿
12月17日,德国联邦议院选举默克尔为德国总理,早在今年9月,其所领导的联盟党就凭借41.5%选票的压倒性优势赢得德國联邦大选,这不仅意味着默克尔将继续执掌“德意志战车”驶向下一个四年征程,也意味着她有望超过英国“铁娘子”撒切尔夫人,成为欧洲执政时间最长的女性领导人。  政坛玫瑰养成记  35岁以前,默克尔自己都没想到,她会成为“德国女王”乃至“欧洲女王”。从政之前她是一个与政治完全绝缘的物理学家
【摘要】课外名著阅读既是学生写作素材的重要来源,更是学生情感熏陶、思想升华的主要途径之一。可以说,初中生课外阅读的数量与质量直接关系到学生的写作水平甚至关系到学生的语文学习能力。在新课程改革的背景下,课堂教学应该从传统的“教师教、学生学”转变为“先学后教、以学定教”的新型教学模式,“构建初中语文高效写作整体教学”阅读教学模式就是在这样的背景下应运而生的。  【关键词】多维度;多读法;课外阅读  【
“深入群众鱼得水,脱离群众树断根。”革命战争年代,党员干部和人民群众的关系犹如鱼水之情,亲密无间。今天,全国性的党员干部下基层活动,再度证明中国共产党党员干部密切联系人民群众的革命传统正在新形势下发扬光大,它不仅促进了地方经济的发展,还极大地推进了和谐社会的建设。广大群众和媒体称之为深得民心的“下行旋风”。  “交通通讯发达了,干部却离群众远了。”这是当前不少党员干部的切身体会。回想通讯并不发达的
[開开心心—阅读]  在植物界,加州红杉应该算是最雄伟的,其长成的高度可达八九十米,相当于三十层楼的高度。  一般来说,长得越高大的植物,它的根深入土中越深,以确保其不受风雨的侵袭而(矗立、屹立)。然而出人意料的是,加州红杉的根,却只是散布在土地的浅层中。  根扎得不够深的红杉,为何能抵挡风雨?为何能长得如此高大呢?  研究发现,红杉的生长,总是成群相伴而生,并没有单独生长的。这一大片红杉彼此之间
美联社近日称,随着各国对网络战的重视,相应的网络空间主导权也就成为“兵家必争之地”。网络战是未来战争组成部分,网络武器不会取代传统武器。美英德等欧美发达国家已纷纷制定网络安全国家战略,参与争夺全球网络空间主导权。  2011年12月,23个北约成员国和6个伙伴国举行了代号为“2011网络联盟”的演习。部分军事分析家认为,这种在已有同盟基础上的网络战合作将是2012年的主导。  俄罗斯信息安全委员会
[开开心心——阅读]  从前,有个卖镜子的人,他出卖各式各样的镜子:大的、小的、圆的、方的……他的镜子质量很好,他又有好口才,生意一直不错。但是,他忙于经营,连起居饮食、梳洗的时间都没有,外观逐渐邋(lā)遢(tā),自己竟丝毫没有发觉。后来,不知怎的,买镜子的人越来越少了,生意越来越清淡。  有一天,他在集市上铺开摊子,好多人围过来看,他就向大家宣传开了。  一位顾客手里拿着一面挑好的镜子,本打
我是一个活泼、爱运动的小孩儿。如果有机会,我想创设一个节日——“球球”嘉年华。  当“球球”嘉年华这一天到来时,每一个孩子都不用背书包去上学。在这一天里,孩子们不用上语文课、数学课……走进学校,孩子们会惊讶地发现,校园完全变了个样子,这里简直就是一个“球球”的海洋!操场上,全是各式各样的“球球”:黑白相间的足球正在自由自在地滚动着;雪白的排球、棕色的篮球也被摆满了一地;色彩鲜艳、长着一对“长耳朵”
【摘要】在传统的文言文教学课堂中,都不可避免地或忽视了课堂的“多维互动”,或忽视了学生的“主体体验”,或二者兼而有之。笔者通过对高中文言文课堂的研究,试着借鉴大数据时代的优势来建构“多维互动、主体体验”式新课堂。一是在课堂上整合优势资源,促使学生自主学习,形成文言知识网络体系;二是在课外创造文言文“对话”情景,促进学习方式的转变和能力的形成;三是利用“互联网”等大数据成果,创作文言文,悉心培植人文