【摘 要】
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文章通过设计准教学实验,运用课堂观察法、问卷调查法、访谈等研究方法,对比常规"讲解-示范-练习-纠正"教学法和攻防内涵解读教学法的教学效果,结果发现:实验班学生练习频率
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文章通过设计准教学实验,运用课堂观察法、问卷调查法、访谈等研究方法,对比常规"讲解-示范-练习-纠正"教学法和攻防内涵解读教学法的教学效果,结果发现:实验班学生练习频率低于对照班,但练习强度高于对照班;听口令集体学、练是两班的主要学习方式,但实验班合作学习方式的运用多于对照班;两班学生应试水平高,但遗忘速度快,其中实验班遗忘率低于对照班;实验班学生对太极拳的认识更为全面,其兴趣得到激发,而对照班学生兴趣被抑制,继续选修的学生前者多于后者。结论:融入攻防、文化内涵解读的教学模式更能激发学生学、练太极拳的兴趣,加深对太极拳文化的理解,优于常规教学法。
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