《小学语文新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这也就要求教师通过各种手段，有效地引导学生对话文本，从中感知，悟知，得知。结合平时的教学所得，我从以下几个方面对“读”进行了初步探析：
　　一、激趣促读，初感知
　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是人们积极探索某种事物的意志倾向，也是人们认识、了解事物所需要的一种最积极活跃的情绪表现。学习兴趣能推动学生认真学习，探求知识，更好地发挥自己的积极性和主动性。
　　例如：我在教学《狐狸和乌鸦》一课时，我先通过讲述有趣的小故事巧妙地导入课文，再让孩子自由朗读。富有童趣的故事自然能唤起孩子们的注意力，文中的两位主人公是他们所感兴趣的，读书的积极性自然地被调动起来。接着，再让孩子结合课文插图，图文并茂，此时不需教师多讲，学生也能整体感知课文内容。
　　再如教学《欢乐的泼水节》，教师可先播放傣族人民欢度泼水节的视频，热闹欢乐的画面一定让学生有身临其境的感觉，使学生对泼水节产生浓厚的兴趣。由于学生对于少数民族比较陌生，教师可一边播放图片给学生观看，一遍介绍部分少数民族特有的传统服饰及传统节日，在此基础上，让学生快乐地投入到学习中来。课伊始，情已生。教师通过各种形式的导入，紧扣学生的心弦，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而使课堂教学更多元化。
　　二、质疑研读，解惑也
　　读书的精髓在于质疑，提出疑问，解决疑问是读书的好方法。教师在教授课文时，巧妙质疑，有益于学生学习、解读文本。而学生与文本的接触如果只是停留在盲目朗读的表面上，不去思考解读文中字词所蕴含的含义，那也就徒劳无功。学生只有学会质疑，努力解决疑问，才能深刻理解文本的主旨，让阅读得到进一步的提升。
　　如教学《晚上的“太阳”》一课，题目所指的晚上的“太阳”是什么？爱迪生为什么说一定要造一个晚上的“太阳“？让学生带着疑问研究朗读课文，了解爱迪生有这个想法是源自他的妈妈得了急性阑尾炎，急需做手术，而那时手术室的照明条件却十分有限。通过让学生思考，反复朗读文本，感受爱迪生的孝顺与聪明。读书，让学生学会思考、学会主动学习，学会勇于探索新知识，这就是它的真谛。
　　三、字词品读，细斟酌
　　语文文字的魅力是无穷的。因此，品读字词就显得尤为重要了。它的功能在于品味语言的同时、感知悟知，从书中获取知识，汲取养料，陶冶情操。
　　如我在教学《世界多美呀！》一课时，，引导学生理解文中小鸡经过一番努力，终于啄出了一个小小的洞眼，看到了美丽的景象。我抓住“它看到天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，河水是碧澄澄的……”这句话指导学生揣摩字词的运用，让学生掌握到“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”这三个词都是表示颜色的ABB形式的叠词，由于学生初次接触此类词语，对他们来说是十分陌生的，不易理解的。针对低年级学生的阶段特点，我在引导学生读书想象的基础上，让学生联系生活，结合多媒体展示图片，通过比较图片让学生来直观感受理解字词，让他们感受到大自然的美。接着，让学生说说还有哪些景物也可以用这三个词形容，学生通过这个环节，不仅能够理解这些词的意思，而且能提高他们的表达能力，真是一举两得！
　　四、授法创读，悟见解
　　教师教授新课时，常常给孩子们布置作预习、朗读课文的作业。在集体性的学习前，让孩子们通过自主的学习，主动发现问题、解决问题。对于一些无法理解的词语、句子，可以让学生圈圈画画，做好记号。由于低年级小朋友的理解能力还不深，可以指导他们在阅读时摘抄文中精美的词句，多进行仿句子、仿段落、仿课文的练习，进而变为自己的东西。
　　如《蚕姑娘》这篇课文，内容简单易懂，段式回环往复，句式注意押韵，读起来琅琅上口。教师可以让孩子们记忆关键字句，尝试动手仿段写写。这种让学生记忆个别字、词、句，仿写段落的方法对于他们背诵课文，扎实基本功是十分有益的。
　　创读文本，就是让学生在对课文有一定理解的基础上，通过反复朗读把自己对课文的理解和体会表达出来，这不仅能培养语感，而且能鼓励学生大胆发表自己的见解，展示自己创造性学习的成果。
　　再如：教学《小松树和大松树》一课时，最后可让学生将小松树和大松树进行人物特点比较，学生不难归结出大松树谦虚礼让，小松树盲目自大等特点。教师春风化雨的传授读书方法，点拨引导学生对课文进行深层次的挖掘，促使学生学到新的知识，悟到新的见解，渐渐由课内阅读延伸到课外创造性的阅读，获得情感熏陶，思想得到进一步提升。
　　古人云：“读书百遍，其义自见。”意思是文章只要多读，熟读，总是有益处的，不用解说，自晓其义。因此，教学中，需要教师通过启发，引导学生初读、研读、品读、创读，让学生对话文本，有目的的阅读，促使学生感知文本，解决疑惑，字斟句酌，悟出道理，逐步提高阅读与分析的能力，为今后的学习打下坚实的基础。“读”，是有法可循的，学生只要掌握方法，阅读能力就一定有所提高。学会阅读，让读意无穷，让书香致远！