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目前我国田径训练模型的构建基本以指标定量为基础呈现．无法体现专项训练体系的结构、特征与因素间的内在联系。维度的单一性不利于教练员准确发现问题产生的根本原因及通过对训练过程的控制解决问题。针对目前田径训练模型存在的主要问题．提出定量-定性结合的方式．通过由“终点”向“过程”的逻辑拓展进行三级跳远专项训练模型构建的理念，将量化指标与训练过程控制因素结合，进行该训练模型构建的初步设计与论证，旨在提高三级跳远教练员训练的科学性与有效性．增加训练模型的实践应用价值．