论文部分内容阅读
鉴于目前高三生物学课复习具有盲目扩大复习范围、过多依赖复习资料，造成信息量增殖，复习效率下降的现象，提出了“典例分析法”，分别从“典例”的典型性、分析视角及价值所进行探讨．以期提高学生的思维能力，真正提升复习的价值。
高三生物学复习方法探讨—“典例”分析法
【摘 要】
：
鉴于目前高三生物学课复习具有盲目扩大复习范围、过多依赖复习资料，造成信息量增殖，复习效率下降的现象，提出了“典例分析法”，分别从“典例”的典型性、分析视角及价值所进行探
【机 构】
：
哈尔滨师范大学附属中学
【出 处】
：
生物学通报
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
新课程是在新的教育理念基础上而构建的。因此，更新教育理念，改变教育行为成为新课程实施的重要环节。作为教学行为的基本单位——教学细节则集中而鲜明地体现着教学理念。教学
目的探究以奥马哈系统为框架的个案管理模式对腰椎间盘突出症(LDH)围手术期护理管理的应用价值。方法 80例行椎间盘髓核摘除术的LDH患者,按随机数字表法分为干预组和对照组,
1 问题提出我们在评价一节高三复习课时，往往认为教师讲授的信息量大，内容充实，条理清晰，知识的构建完整而严密，内容的扩展既有深度又有广度就是一堂高质量的课，而且也能显示教师深
笔者结合高校各学科的热衷程度调查显示，健美操运动成为一项受到追捧的体育课程，并且在现有的学术研究调查中，该教学内容积累了大量的课程教学经验。健美操作为一项有氧运动，实现
目的探究护理干预对聚乙二醇干扰素α-2a治疗乙型肝炎(乙肝)患者的应用效果。方法 100例乙肝患者,随机分为对照组和实验组,各50例。对照组给予聚乙二醇干扰素α-2a治疗等常规