【摘 要】
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思维是数学教学关注的核心。在教学中,教师要守护并涵养儿童数学思维的灵性,让儿童的数学思维具有灵敏、灵活、灵通等有利于深度学习的特质。教师应注意在惊奇中激发儿童的思
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思维是数学教学关注的核心。在教学中,教师要守护并涵养儿童数学思维的灵性,让儿童的数学思维具有灵敏、灵活、灵通等有利于深度学习的特质。教师应注意在惊奇中激发儿童的思维动力,在感觉中提升儿童的思维张力,在游戏中发掘儿童的思维潜力,让儿童的思维更灵敏;通过外化思维、问题引领、迁移规律,让儿童的思维更灵活;在结构、理解和延展中,让儿童的思维更灵通。
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