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模因论揭示了语言发展的规律,为大学英语写作教学提供了新的研究视角。本文以模因论为指导,以语言输入和输出紧密结合为原则,尝试构建一种"听写结合"的写作教学模式,达到以听促写,旨在为大学英语写作教学提供一些新的思路。
基于模因论的“听写结合”写作教学模式研究
【摘 要】
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模因论揭示了语言发展的规律,为大学英语写作教学提供了新的研究视角。本文以模因论为指导,以语言输入和输出紧密结合为原则,尝试构建一种"听写结合"的写作教学模式,达到以听
【机 构】
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南京理工大学紫金学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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