【摘 要】
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该文通过问卷的形式,对100名高职高专生对基于任务驱动的合作学习法的态度进行了调查,内容包括学生对商务英语课上参加小组活动、各种任务及课堂教学方法的态度,以及如何提高
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该文通过问卷的形式,对100名高职高专生对基于任务驱动的合作学习法的态度进行了调查,内容包括学生对商务英语课上参加小组活动、各种任务及课堂教学方法的态度,以及如何提高自己的英语学习效果等方面。结果显示大部分学生喜欢参加小组活动,但任务要精心设计,要有一定的趣味性才能激发学生参与活动的兴趣。大部分学生希望把英语学好,教师们要从他们的需求角度出发,采用恰当的教学方法进行引导。
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