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一、区别与联系
电势和电势能的比较
【摘 要】
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一、区别与联系
【出 处】
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新课程·教研版
【发表日期】
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2011年13期
其他文献
毋庸置疑，作文是最令师生头疼的。对学生来说——作文难写；对老师来说——作文难批。长期以来，在此种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍着作文成绩的提高。其实，笔者以为，师生不应把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接师生情感关系的纽带，促成师生交流的阵地，唯有实现“教师—作文—学生”一体化，才能实现作文水平的提高。 一、培养学生自己修改作文的习惯和能力 教师的批改，
作文指导是作文教学的一个难点。学生作文常常会无病呻吟，语言干瘪，缺乏真情，这往往与我们的作文指导有着密切的关系。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文指导应如何贯彻落实课标精神，作文指导如何凸显以“习作”为目的呢？笔者谈些肤浅的看法。 一、激发学生的兴趣，变“苦事”为“乐事” 心理学研究指出
数学是一门综合能力较强、比较枯燥的学科，需要严肃认真的学习态度。数学也是一门艺术，需要掌握正确的技术和技巧才能驾驭它。 一、让学生心中亮堂——学习目标明确 目标是行动要达到的结果，它决定着活动的方向，没有明确的目标就没有学习的热情。所以首先要对学生进行目标教育，使他们树立伟大的理想，提高学生的学习主动性和积极性，树立不怕困难、不怕挫折的坚强信心和顽强意志。 二、让学生真心喜欢——学习兴趣浓厚
在教育教学过程中，教师起着至关重要的作用。无论什么学科，教师的工作都直接影响着教育质量的高低，英语教学也是如此。怎样开展英语教学，如何培养学生学习英语的兴趣，不断提升学生的英语成绩呢？现就我几年来从事英语教学的实践谈一点体会。 一、切实转变观念，树立正确的育人观 随着教育改革的日新月异和教育竞争的日趋激烈，教师必须不断更新教学理念，适应以学生发展为本的新观念，树立“一切为了学生，为了一切学生”
一、联系生活实际，激发学生的学习兴趣 新课程标准实验教材的改革力度较大，它把原本枯燥乏味、死记硬背的教学内容融入现实生活，特别符合小学生的认知特点，有力地增强了学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的兴趣。 1.学习内容生活化 生活中处处有数学，处处存在着数学思想，在日常教学中，我有意识地去观察生活，采集生活中的数学实例为课堂教学服务。在教学认识1~20各数的时候，有的学生就大声嚷嚷着说：“我
摘 要：兴趣是最好的老师，对于新课，如果有一个好的引入，必能激发学生的求知欲望，调动学生的主观能动性。具体方法：利用实物，引发兴趣；创设情境，激发兴趣；新旧联系，启发兴趣；利用图画，诱导兴趣；开展活动，增强兴趣。 关键词：引发；激发；增强；兴趣 在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经历几年的教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学
一、尴尬：学了多年的英语却仍难以启齿 这些年一直在英语教育一线的我，越发觉到自己先前接受的英语教育不能与新时代的要求接轨。那个年代只需学好英语语法，会做一些题目，包括一些刁钻、生僻的题目，就能把英语搞定。结果许多和我一样学了英语十几年，包括那些大学高材生和无数轻松通过英语四六级的考生们，其中90%都无法直接跟外国人自由的交流，一开口还是满嘴的语法错误，十足中国味的英语，外国人根本听不懂，当然自己
摘 要：闽南地区历史悠久，经济发达，但该地区男生学习英语的积极性不高。根据多年的教学经验认真分析其原因，力求找到解决问题的办法与对策。 关键词：英语学习；因素分析；对策 笔者在闽南地区从事英语教学数十年，深深感到提高英语成绩的任务十分艰巨，影响学生英语学习的因素很多，但通过观察、了解和个人的教学实践，笔者对本地区男生学习英语的兴趣、策略、方法有了较清晰的认识。 一、影响闽南地区男生英语学