【摘 要】
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本文提出"云连接论"作为云教研共同体建设的理论架构。该理论由内外两个圈表示。内圈展示"认知连接""社会连接""情感连接"三个相互交叉的假设和连接假设的"问题";外圈描述共同体的"活动过程",涵盖三个阶段——准备活动、正式活动、后续活动。云连接论认为,认知–社会–情感连接越紧密,协同度越高,学习成效越好;连接形成的紧密度取决于所选择"问题"的质量;连接需贯穿共同体活动的全过程才能取得预期的结果。
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“中国外语教育‘云教研共同体’理论构建和实践研究”（21AYY015）的阶段性成果；
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本文提出"云连接论"作为云教研共同体建设的理论架构。该理论由内外两个圈表示。内圈展示"认知连接""社会连接""情感连接"三个相互交叉的假设和连接假设的"问题";外圈描述共同体的"活动过程",涵盖三个阶段——准备活动、正式活动、后续活动。云连接论认为,认知–社会–情感连接越紧密,协同度越高,学习成效越好;连接形成的紧密度取决于所选择"问题"的质量;连接需贯穿共同体活动的全过程才能取得预期的结果。
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