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问题引领教学模式能引导教师由备教材向备学生转变,由机械依赖教材向创造性使用教材转变,使学生的课堂参与度和学习主动性大幅度提升。教师应设计预习问题,指导学生前置性学习,设计预习检测问题,为课堂教学指明方向,设计教学目标达成问题,为学生自主学习构建思维起点,设计课堂达标检测问题,检测学生学习效果。
化学教学中问题引领模式的运用探析
【摘 要】
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问题引领教学模式能引导教师由备教材向备学生转变,由机械依赖教材向创造性使用教材转变,使学生的课堂参与度和学习主动性大幅度提升。教师应设计预习问题,指导学生前置性学
【机 构】
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甘肃省武威第十七中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年33期
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