【摘 要】
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摘 要 微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源类型多的特征和优势。微课应用还存在使用率偏低、应用效果不明显等问题。有效的微课应用要加强培训，更新理念，推动微课应用。基于课标、教材和学生，制定以核心素养为标准的教学目标。教师基于新课标“学生发展观”，选择教学内容。 关键词 微课;课堂教学;有效应用 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33
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摘 要 微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源类型多的特征和优势。微课应用还存在使用率偏低、应用效果不明显等问题。有效的微课应用要加强培训，更新理念，推动微课应用。基于课标、教材和学生，制定以核心素养为标准的教学目标。教师基于新课标“学生发展观”，选择教学内容。
关键词 微课;课堂教学;有效应用
中图分类号：G424.21
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