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所谓有效的课堂评价，是指评价必须考虑到学生的年龄心理、智力特长等特点，要有利于学生的学习，有利于习惯的养成、方法的掌握、智力的发展、能力的培养、品德的形成，评价过程必须始终贯彻激励性、平等性、客观性和发展性原则。只有切实提高课堂评价的有效性，课堂评价才能真正成为学生发展的新的动力。结合自己的语文教学实践，笔者就如何实施有效的课堂评价谈几点可行的做法。