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小学美术教师在评价学生作业的时候,必须要多角度、多层次地进行综合评价,让美术评价具有一定的科学性和合理性,这样才能让学生知道自己的美术水平处于什么状况,教师在评价学生作业的时候需要从学生的实际出发,满足学生的需求.分析了多元化评价应用于小学美术作业中的策略.
多元化评价应用于小学美术作业中的策略研究
【摘 要】
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小学美术教师在评价学生作业的时候,必须要多角度、多层次地进行综合评价,让美术评价具有一定的科学性和合理性,这样才能让学生知道自己的美术水平处于什么状况,教师在评价学
【机 构】
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嘉峪关市南湖小学,甘肃嘉峪关
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年43期
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