【摘 要】
:
本报综合消息 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,学习贯彻全国教育大会精神,提升实施《中小学德育工作指南》的针对性和实效性,9月14日,广州市教育局在市天河中学珠江书院举办专题辅导报告会,邀请教育部基础教育司俞伟跃副司长作《中小学德育工作指南》专题解读及辅导报告。报告会由市教育局华山鹰副局长主持,局相关处室、市教研院、市中小学德育研究与指导中心、市中小学心理健康教育指导
论文部分内容阅读
本报综合消息 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,学习贯彻全国教育大会精神,提升实施《中小学德育工作指南》的针对性和实效性,9月14日,广州市教育局在市天河中学珠江书院举办专题辅导报告会,邀请教育部基础教育司俞伟跃副司长作《中小学德育工作指南》专题解读及辅导报告。报告会由市教育局华山鹰副局长主持,局相关处室、市教研院、市中小学德育研究与指导中心、市中小学心理健康教育指导(培训)中心有关人员,各区教育局、局属学校分管领导、德育工作部门负责人及全市中小学德育骨干代表近400人参加了报告会。
报告会上,俞伟跃副司长从“学习贯彻全国教育大会精神,准确把握基础教育改革发展新形式”“加强党对中小学的全面领导,牢牢把握中小学德育工作准确方向”“以《中小学德育工作指南》为重要抓手,努力开创中小学德育工作新局面”三个方面,带领大家学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神,理解和把握当前基础教育领域的重点工作内容,明确进一步推进中小学德育工作的思路和措施。
报告会后,与会人员纷纷表示深受启发和教育,接下来将进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神,紧密结合工作實际,深化学习贯彻《中小学德育工作指南》,进一步加强组织领导、条件保障、队伍建设、督导评价和科学研究,积极构建以社会主义核心价值观为引领的大、中、小、幼一体化德育体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(广州市教育局 供稿)
其他文献
一、河流侵蚀作用的一般规律 教材以河流发育的发展阶段作为线索,介绍三种河流侵蚀作用。在教学实践中,教师往往以某一条河流作为案例,截取上、中、下游多个河段,介绍各河段的主要河流侵蚀方式,往往总结得到下表的一般规律: 二、“一般性总结”易产生误区 根据课标要求,这部分内容着重形态变化的原因分析,以使学生从两方面认识地表形态:一方面以运动、变化的观点看待地表形态,即地表形态一直处于不断的运动和变化
【摘要】绘本故事在现阶段是一个新型阅读方式,深受孩子喜爱。在英语Phonics教学中,若能借助绘本故事,不仅能为孩子增添一份乐趣,更能刺激学生的视觉、听觉,增强说的意识,从而促进孩子们的学习动机。 【关键词】小学英语;绘本故事;Phonics教学 现阶段的小学英语教学中,Phonics 以其生动、有趣的教学模式为广大师生所喜爱。Phonics 有着两大优点:①入门简单,符合初学者学习语言的规律
【摘要】《平行四边形的面积》是北师大版小学数学五年级上册的内容,是在学生掌握了长方形、正方形面积的计算,认识了平行四边形特征及其高和底的概念的基础上进行学习的。 【关键词】小学数学;平行四边形;教学活动;快乐学习 在教学本课时,笔者安排一系列的数学活动,让学生活动中通过动手操作剪拼实验,把平行四边形转化为长方形,从而推导出新的图形面积计算公式。让学生经历知识的形成过程,在活动中感受数学学习的快
【摘要】本文拟从几节语文课例中分析“情感、态度、价值观”这一条教学目标指向的偏差与落实的不足,提出“过正易假、过俗易偏、思辨为先”的小学语文课堂情感态度价值观的目标定位,并尝试以案例的方式提出落实的措施。 【关键词】情感;态度;价值观;目标定位;思辨 教育部部长陈宝生在2017年全国人大五次会议记者会上指出了“高校思想政治工作存在的主要问题是亲和力不够、针对性不强。”“亲和力不够、针对性不强”
摘要:语文是一门人文色彩十分强烈的学科,初中阶段的语文不仅是提高学生人文素养和人文精神的重要学科,同时也是提升学生综合素质能力、培养学生爱国情感以及促使学生建立正确价值观和人生观的重要学科。教学有效性的提升是初中语文教学的重要手段和方法,不仅能对学生的语文知识和技能进行培养,而且能够在有限的时间内提高学生的综合能力。本文将从提升教学有效性角度出发,浅谈对提升初中语文教学有效性的做法,以供同行参考。
一元二次方程是初中数学一个重要知识点,掌握一元二次方程的相关题型的易错处能较快提升学生对该知识点的理解和应用,下面对一元二次方程的易错题进行析疑。 一、与定义有关的易错处 例1:下列方程中是一元二次方程的是 。 错选:B 析疑:判断是否一元二次方程需先化简成一般形式后判断。选项A,方程中分式含有未知数,所以不是一元二次方程;选项B,方程化简后为3x-1=0,是一元一次方程;选项C,符合一元
本报综合消息 11月4日下午,由广州市教育局主办、广州市广播电视台少儿频道、广州市青少年科技教育协会承办的《第五届广州市科技小达人电视大赛》总决赛在广东科学中心举行。广州市教育局副巡视员邵国良出席了本次大赛,并会见了大赛评委陈新滋院士。 延续前四届大赛的精髓,大赛以“科技承载梦想,创新超越想象”为科技口号,在全市青少年中营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。本届大赛扩大了普及面,提升了显示度
【摘要】阅读和写作是不可以分开的,阅读教学的目的不应仅是读懂课文,而且应该在阅读中通过碎片写作的方式训练学生的语言,把作文语言的教学融进日常的每一节阅读课,在阅读中关注写作,在阅读中提升作文的语言能力。 【关键词】阅读教学;碎片写作;语言能力 阅读教学应进行即时写作训练,叶圣陶先生曾说:“此学科,听、说、读、写宜并重,诵习课文,练习作文。”可见语文课应将阅读和写作融在一起,从阅读到写作,在阅读
【摘要】要改变初中生消极低效的语文学习现状,语文教师就要想方设法提高他们学习的自觉性、独立性和能动性。要注意通过鼓励学生质疑探究、指导学习方法和展示学习成果等策略,促使学生想学、会学、乐学,从而提高语文自主学习的质量。 【关键词】自主学习;质疑探究;学习方法;学习成果 一、对自主学习的解读 《全日制义务教育语文课程标准》提出,要“倡导自主、合作、探究的学习方式”。自主学习作为一种新型的学习方
本报综合消息 根据国家、省考试招生制度改革总体部署和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》(教基〔2018〕15号)文件精神,广东省2018年启动高考综合改革。为有序衔接课程、教材、教学与考试改革,广东省教育厅发布了《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》(以下简称《通知》)。 2020年起实施新课程新教材 考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂