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新课改唤起了老师更多的教学热情，唤醒了学生更大的内在潜力。但英语教学始终因为“家长素质相对低下”“英语环境缺乏”“多媒体资源不足”发展滞后。我作为一个英语老师通过不断实践与反思，深深地感受到让小学英语课堂“动起来”在教学中的益处。就像苏联教育家赞可夫老师说的：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教法就能发挥高度有效的作用。”