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解题教学是发展学生分析问题和解决问题能力的重要教学活动.笔者以一道试题的教学为例,通过多角度、多方位地剖析和思考条件,借助“形”的联想,达到一题多解的目的,同时引导学生发现这些解法的共同核心——构图,揭示由“形”构“型”的解题策略.
条件联想基于“形” 构图解题成于“型”——一道几何题的思考之路
【摘 要】
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解题教学是发展学生分析问题和解决问题能力的重要教学活动.笔者以一道试题的教学为例,通过多角度、多方位地剖析和思考条件,借助“形”的联想,达到一题多解的目的,同时引导
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学西善分校
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年9期
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