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摘 要：新媒体快速发展，对高职院校思政工作具有较大的影响，也为隐形教育提供了平台。新媒体时代高职院校思政工作具有很强灵活性，突破了时间和空间限制，可以隨时随地对学生开展思想政治教育，并且拥有隐蔽性，通过潜移默化的渗透，增强学生对思想政治教育的体验和感悟，促进知识的内化，让学生将其转化为自己的思想，从而提高高职院校思政工作的成效。本文主要对新媒体时代高职院校思政工作隐性教育策略进行分析和探讨，希望对高职院校思政工作有所帮助。
关键词：新媒体环境;高职院校;思政工作;隐性教育
一、 引言
新媒体时代信息传播途径更广，人与人之间交流也变得更加快捷和方便，在很大程度上改变了人们的生活方式。高职院校思政工作是学校教育重点，新媒体环境为高职思政工作发展提供了机遇，主要表现在为思政工作隐性教育提供了广阔平台，思政工作形式更加灵活，学生对思政工作的认可度逐渐提升，会主动参与到思想政治教育中去，在自身思考和探究基础上认识和理解思想政治教育内容，体验和感悟会更加深刻，进而促进知识内化，这样就能达到陶冶情操，提高学生思想觉悟目的。
二、 完善和优化学生思想反馈机制
新媒体环境下高职院校思想政治工作面临着巨大的机遇和挑战，主要表现在社会意识形态多样化和多元化，西方国家思想意识形态对本地文化思潮冲击比较大，学生的思想会受到不良意识形态干扰，出现思想上的迷茫，极易形成错误的思想意识和政治观念。因此，高职院校加强思政工作是很有必要的，在新媒体环境下要充分发挥隐性教育作用，在潜移默化中实现对学生思想引导，培养他们养成高尚思想品德和树立正确的政治观念。网络中有丰富的教育教学资源，教育教学突破了时间和空间限制，为思政工作提供了一个开放空间，教师要摆脱传统教育知识灌输者的身份，充当好思政工作引导者和监督者角色，让学生在自主学习和讨论中加深对思政教育的感悟，将他们的思想引导到正确道路上，让学生形成正确思想和健康心理。高职院校要完善和优化学生反馈机制，教师要通过多媒体掌握学生最新思想动态和心理状况，然后有目的性的制定思政工作方案，这样就能提高高职院校思政工作实效性。另外，高职院校还要加强政治教育，培养学生对政治的敏锐度，提高他们辨别政治现象能力，这样就能促使学生形成正确的政治观念。
高职院校可以安排思想政治动态信息员，或者是建立信息站，通过信息员与学生沟通，教师与学生交流，或者是网络调查和监测的方式，对学生的思想政治动态做到实时在线监控，以及线下反馈的方式，形成综合性的思想政治动态信息报告，教师就能及时掌握学生不良思想，或者是不健康心理情绪，从而有针对性开展思想政治教育，将学生思想政治观念拉回到正轨上。
三、 增强校园文化活动感染力
新媒体环境下高职院校思想政治工作要拓宽隐性教育渠道，要充分运用新媒体平台加大对校园文化活动宣传力度，提高文化活动的号召力和影响力，让学生积极主动参与到校园文化中，在丰富多彩的文化活动中引导学生思想，让他们形成正确的思想意识和健康心理。高职院校文化活动要结合学生兴趣爱好，同时还能起到传播社会正能量的作用，在文化活动中融入思想政治教育因素，在潜移默化中对学生进行思想政治教育，让他们形成良好的思想观念，树立正确的政治观念。
例如高校可以组织“践行社会主义核心价值观活动”，或者“深化中国梦”主题活动，在院校的文化活动网站和思想政治网站上播放宣传视频，增强校园文化活动的关注度，让学生在文化活动中提升思想觉悟，形成社会责任感，这样就能充分发挥隐性教育作用，有效的避免学生对思想政治教育抵触心理。
四、 充分利用多媒体开展隐性教育
高职院校要利用思想政治网站为学生创造良好的思想政治环境，网站中要及时宣传党的方针政策，关注社会热点和重大政治事件，培养学生政治敏锐性，让他们形成良好的政治意识，同时还要让学生参与到社会热点事件的讨论中去，在网站中发表自己对事件看法，例如在钓鱼岛事件发生的时候，高职院校就要在网站中对整个事件的始末进行报道，让学生阐述自己意见和看法，培养学生爱国情怀，明确祖国主权不容挑战。在重庆公交车抢方向盘事件发生后，要让学生讨论对事件的看法，让他们树立公共安全意识，在遇到此类事件的时候要挺身而出，在保证自身安全的情况下维护公共安全，是每个公民义不容辞责任。此外，高职院校还要通过微信、qq、学校论坛等，掌握学生思想动态和心理状况，并且通过这些交流软件及时和学生沟通，对学生思想进行有效引导。
五、 打造一支高素质新媒体师资队伍
高职院校思政工作隐性教育要充分发挥新媒体作用，打造一支能够熟练运用新媒体的师资队伍，为学生创造更为开阔的思想政治教育平台。高职院校要加强对思想政治工作人员培训，提高他们的思想政治网络宣传能力，在平时要多在网站上和学生交流沟通，及时帮助学生解决学习和生活上问题，增强师生之间互信，学生在遇到思想困惑或者心理问题时候，就会主动在网络上寻求教师帮助，这样就能提高思想政治教育成效。
六、 结束语
总之，新媒体时代为高职院校思政工作隐性教育提供广阔平台，高职院校要通过完善和优化学生反馈机制、增强文化活动感染力、充分利用多媒体手段、打造一支高素质新媒体师资队伍等策略，提高高职院校思政工作成果。
参考文献：
[1]周芳琳.新媒体环境下高职院校思政工作隐性教育探析[J].教育与职业，2017（14）.
[2]陈娜.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育浅析[J].才智，2018（25）.
[3]魏西林.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育研究[J].青年时代，2017.
[4]邱燕.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育应对策略[J].开封教育学院学报，2018，35（9）：188-189.
作者简介：
范慧敏，贵州省贵阳市，贵州工商职业学院。
关键词：新媒体环境;高职院校;思政工作;隐性教育
一、 引言
新媒体时代信息传播途径更广，人与人之间交流也变得更加快捷和方便，在很大程度上改变了人们的生活方式。高职院校思政工作是学校教育重点，新媒体环境为高职思政工作发展提供了机遇，主要表现在为思政工作隐性教育提供了广阔平台，思政工作形式更加灵活，学生对思政工作的认可度逐渐提升，会主动参与到思想政治教育中去，在自身思考和探究基础上认识和理解思想政治教育内容，体验和感悟会更加深刻，进而促进知识内化，这样就能达到陶冶情操，提高学生思想觉悟目的。
二、 完善和优化学生思想反馈机制
新媒体环境下高职院校思想政治工作面临着巨大的机遇和挑战，主要表现在社会意识形态多样化和多元化，西方国家思想意识形态对本地文化思潮冲击比较大，学生的思想会受到不良意识形态干扰，出现思想上的迷茫，极易形成错误的思想意识和政治观念。因此，高职院校加强思政工作是很有必要的，在新媒体环境下要充分发挥隐性教育作用，在潜移默化中实现对学生思想引导，培养他们养成高尚思想品德和树立正确的政治观念。网络中有丰富的教育教学资源，教育教学突破了时间和空间限制，为思政工作提供了一个开放空间，教师要摆脱传统教育知识灌输者的身份，充当好思政工作引导者和监督者角色，让学生在自主学习和讨论中加深对思政教育的感悟，将他们的思想引导到正确道路上，让学生形成正确思想和健康心理。高职院校要完善和优化学生反馈机制，教师要通过多媒体掌握学生最新思想动态和心理状况，然后有目的性的制定思政工作方案，这样就能提高高职院校思政工作实效性。另外，高职院校还要加强政治教育，培养学生对政治的敏锐度，提高他们辨别政治现象能力，这样就能促使学生形成正确的政治观念。
高职院校可以安排思想政治动态信息员，或者是建立信息站，通过信息员与学生沟通，教师与学生交流，或者是网络调查和监测的方式，对学生的思想政治动态做到实时在线监控，以及线下反馈的方式，形成综合性的思想政治动态信息报告，教师就能及时掌握学生不良思想，或者是不健康心理情绪，从而有针对性开展思想政治教育，将学生思想政治观念拉回到正轨上。
三、 增强校园文化活动感染力
新媒体环境下高职院校思想政治工作要拓宽隐性教育渠道，要充分运用新媒体平台加大对校园文化活动宣传力度，提高文化活动的号召力和影响力，让学生积极主动参与到校园文化中，在丰富多彩的文化活动中引导学生思想，让他们形成正确的思想意识和健康心理。高职院校文化活动要结合学生兴趣爱好，同时还能起到传播社会正能量的作用，在文化活动中融入思想政治教育因素，在潜移默化中对学生进行思想政治教育，让他们形成良好的思想观念，树立正确的政治观念。
例如高校可以组织“践行社会主义核心价值观活动”，或者“深化中国梦”主题活动，在院校的文化活动网站和思想政治网站上播放宣传视频，增强校园文化活动的关注度，让学生在文化活动中提升思想觉悟，形成社会责任感，这样就能充分发挥隐性教育作用，有效的避免学生对思想政治教育抵触心理。
四、 充分利用多媒体开展隐性教育
高职院校要利用思想政治网站为学生创造良好的思想政治环境，网站中要及时宣传党的方针政策，关注社会热点和重大政治事件，培养学生政治敏锐性，让他们形成良好的政治意识，同时还要让学生参与到社会热点事件的讨论中去，在网站中发表自己对事件看法，例如在钓鱼岛事件发生的时候，高职院校就要在网站中对整个事件的始末进行报道，让学生阐述自己意见和看法，培养学生爱国情怀，明确祖国主权不容挑战。在重庆公交车抢方向盘事件发生后，要让学生讨论对事件的看法，让他们树立公共安全意识，在遇到此类事件的时候要挺身而出，在保证自身安全的情况下维护公共安全，是每个公民义不容辞责任。此外，高职院校还要通过微信、qq、学校论坛等，掌握学生思想动态和心理状况，并且通过这些交流软件及时和学生沟通，对学生思想进行有效引导。
五、 打造一支高素质新媒体师资队伍
高职院校思政工作隐性教育要充分发挥新媒体作用，打造一支能够熟练运用新媒体的师资队伍，为学生创造更为开阔的思想政治教育平台。高职院校要加强对思想政治工作人员培训，提高他们的思想政治网络宣传能力，在平时要多在网站上和学生交流沟通，及时帮助学生解决学习和生活上问题，增强师生之间互信，学生在遇到思想困惑或者心理问题时候，就会主动在网络上寻求教师帮助，这样就能提高思想政治教育成效。
六、 结束语
总之，新媒体时代为高职院校思政工作隐性教育提供广阔平台，高职院校要通过完善和优化学生反馈机制、增强文化活动感染力、充分利用多媒体手段、打造一支高素质新媒体师资队伍等策略，提高高职院校思政工作成果。
参考文献：
[1]周芳琳.新媒体环境下高职院校思政工作隐性教育探析[J].教育与职业，2017（14）.
[2]陈娜.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育浅析[J].才智，2018（25）.
[3]魏西林.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育研究[J].青年时代，2017.
[4]邱燕.新媒体环境下高校思政工作的隐性教育应对策略[J].开封教育学院学报，2018，35（9）：188-189.
作者简介：
范慧敏，贵州省贵阳市，贵州工商职业学院。