【摘 要】
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课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整、动态生成的发展过程。教师在教学过程中应解读生成、尊重生成、引导生成、拓展生成,构建充满生命活力的课堂。
Cl
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇罗凤中学,浙江师范大学化学与生命科学学院,浙江省瓯海区仙岩第二中学 浙江瑞安325204,浙江金华321004,浙江瓯海325000
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课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整、动态生成的发展过程。教师在教学过程中应解读生成、尊重生成、引导生成、拓展生成,构建充满生命活力的课堂。
Classroom teaching is not a linear process of mechanically implementing a predetermined teaching plan, but a process of continuous adjustment and dynamic generation. Teachers in the teaching process should interpret the generation, respect generation, guide the generation, expand the generation, build full of life and vitality of the classroom.
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