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<正>数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,与其他数学教学内容相比较,计算无疑更显枯燥,计算练习更显乏味,学生常常不爱算,易算错.同时,初中数学教师在研究趣味性教学时,对这种状况也常常忽略.常见的公开教学活动中,几何、应用题方面的课远多于计算方面的课,或许从一个侧面证实了这点.计算教学的枯燥与重要是一对矛盾,如何使计算