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“卓越法律人才教育培养计划”的提出凸显了社会对法律高层次人才的需求。法律高层次人才的需求要求对传统研究生的两级化或同质化培养方式进行变革。研—模—战教学方式旨在通过两线三段六模块的课程设计和规范化的操作训练程序,提升法科研究生的培养质量。在实施这一教学方法的过程中应允许学硕专硕自主选择教学科目,建立校内校外共同培养机制,同步推进理论和实践训练。教学方式的实施在社会影响和学生培养质量上都取得了较好的成绩。