论文部分内容阅读
作为一名已有17年教龄的高中语文教师,接到要在兰州市普通高中“任务学习设计及教学”观摩研讨会上授课任务时,我的内心是拒绝的。自“2017年版课标”实施以来,虽然有不少专家做了许多理论层面的解读,由于甘肃还没有使用该教材,而且我已经习惯于传统的单篇文本教学和讲授研习式教学,进行“任务群教学”尝试,我觉得难以胜任。