【摘 要】
：
研究小学中高年级语文读写一体的策略，最终的目标是要全面地提高学生的语文综合水平，有效地保障学生语文读写能力的科学发展。在教学过程中，帮助学生寻找阅读方法，为写作积累经验
【机 构】
：
四川省自贡市富顺县兜山镇中心小学校四川富顺 643221
论文部分内容阅读
研究小学中高年级语文读写一体的策略，最终的目标是要全面地提高学生的语文综合水平，有效地保障学生语文读写能力的科学发展。在教学过程中，帮助学生寻找阅读方法，为写作积累经验，同时将阅读与写作结合起来，帮助学生实现写作方式和方法的迁移，最后利用信息技术整合读写资源、创设读写情境，帮助学生提高读写的能力和水平。本文作者结合多年来的工作经验，对小学中高年级语文读写一体有效策略进行了研究，具有重要的参考意义。
其他文献
常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。如何引导学生有效地进行
课堂教学的有效性是和谐课堂的核心。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展的程度。有效教学要求教师一定要有“对象”的意识，必须以学
新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出之前所不曾出现过的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对教师提出的更高的要求。新课程改革的浪潮此起彼伏，各门学科百花齐放，成果硕硕。新的观念、新的理论如雨后春笋，这一切大大促进了各门学科的实际教学实践。那么怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学中呢？在长期的语文教学中，我有这样几点体会： 传统的语文教法没
汉语是中华民族的母语，是维系民族传承与文化衔接的重要纽带。职高是学生成长的关键阶段，作为汉语教育的典型体现形式语文教学显得尤为重要。在职高语文的现代文教学中我们应该
【摘要】 针对当下人教版初中语文综合性学习活动实施情况中存在的的综合性学习活动内容形式单一、问题设置零散、缺乏可操作性，教师综合性学习活动中角色模糊，语文综合性学习活动实效性差等特点，笔者着力于从人教版初中语文教材中综合性学习活动专题的归纳角度规划36个综合性学习的专题，并借助于具体的教学设计给予相应的实践指导，以此探索综合性学习专题重编的可行性。 【关键词】综合性学习专题重编案例分析 “语文
四年前,研究性学习在一片欢呼声中进入高中课程体系,给传统教学带来无限生机,为学生的学习生活增添了问题研究与作学问的色彩,我们以为教与学的天地从此改变。但随着时间的推
美国华裔作家任璧莲的处女作《典型的美国佬》中的人物格罗弗虽不是主人公,但在小说中对张家人影响甚大,也具有举足轻重的地位。从伦理的角度来看,格罗弗遗忘故土,认同自己为
【摘要】语文教学中应重视学生在语文学习中的独特感受和情感体验。真正实现学生的主体地位，使学生的情感和个性得到发展，作为语文教学工作者应做好以下几点：通过挖掘教材特性，使学生的内心得到丰富；以阅读指导为抓手，培养学生的情感；以丰富的实践活动为抓手，使学生个性得到发展。 【关键词】情感个性发展 《语文课程标准》明确指出：在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发
长期以来,粤农村方言地区的学生受其独特的文化与生活环境影响,惯用方言,造成用普通话进行口头表达的能力不佳;与此同时,口语交际训练在农村小学也得不到重视,造成大部分农村