善“放”,让学习活动真正发生——《认识乘法》教学设计与评析

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【摘要】

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<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试",以及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境、经历把几个几相加表示成乘法算式的学

【作者】

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戴慧清李德诚

【机构】

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江苏省南京市南化第三小学;

【出处】

：

教育视界

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

《认识乘法》教学设计

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<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试",以及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境、经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识"几个几"和乘法的含义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式;知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。2.经历由具体情境中"几个几"的实物抽象成乘法算式的过程,初

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