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摘 要：针对校园足球存在“教学内容缺乏趣味性”和“足球育人功能不受重视”的两个问题，提出在校园足球文化建设时，通过营造校园足球文化氛围、运用学科教育教学渗透、足球专业教学与学校文体活动为载体，实施“三段推进”策略：即第一段推进，施以“物质文化”育人的路径;第二段推进，施以“精神文化”育人的路径;第三段推进，施以“文化”浸润。基于游戏化导向的校园足球文化建设，不仅让学生能够从游戏中掌握足球技能和感悟足球文化，还可以培育学生团结拼搏的精神和积极健康的品格。
关键词：游戏化; 校园足球文化建设;物质文化;精神文化;立德树人
中图分类号：G807.2
文献标识码：A
DOI：
10.3969/j.issn.1006-1487.2021.03.019
目前，我国校园足球文化的发展，尚处起步阶段;对于校园足球活动的认识，还停留在顶层设计和政策实施阶段。把握好校园足球文化的内涵，充分发挥文化的教育内涵，是一线体育教师重要研究的内容。在素质教育阶段，作为长期扎根一线的教育者，应如何推动校园足球的可持续发展，如何充分发挥文化的教育内涵？校园足球文化建设时，应通过营造校园足球文化氛围，运用学科教育教学渗透，足球专业教学与学校文体活动为载体，使校园足球文化的物质文化建设和精神文化建设有机结合，彰显1 1
关键词：游戏化; 校园足球文化建设;物质文化;精神文化;立德树人
中图分类号：G807.2
文献标识码：A
DOI：
10.3969/j.issn.1006-1487.2021.03.019
目前，我国校园足球文化的发展，尚处起步阶段;对于校园足球活动的认识，还停留在顶层设计和政策实施阶段。把握好校园足球文化的内涵，充分发挥文化的教育内涵，是一线体育教师重要研究的内容。在素质教育阶段，作为长期扎根一线的教育者，应如何推动校园足球的可持续发展，如何充分发挥文化的教育内涵？校园足球文化建设时，应通过营造校园足球文化氛围，运用学科教育教学渗透，足球专业教学与学校文体活动为载体，使校园足球文化的物质文化建设和精神文化建设有机结合，彰显1 1