【摘 要】
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目的探讨健康教育对骨质疏松性骨折患者生活方式及生存质量的影响。方法选取该院2010年4月至2013年4月收治的100例骨质疏松性骨折患者,按随机数字表法分为实验组和对照组,各5
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目的探讨健康教育对骨质疏松性骨折患者生活方式及生存质量的影响。方法选取该院2010年4月至2013年4月收治的100例骨质疏松性骨折患者,按随机数字表法分为实验组和对照组,各50例,实验组患者采用常规护理联合健康教育护理,对照组患者使用常规护理,比较2组患者恢复情况、临床神经功能缺损程度评分(NIHSS)、智力状态检查量表(MMSE)及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、Fugl-Meyer量表(FMA)和Barthel指数(BI)指数、生活质量及生活方式改善情况。结果实验组患者优良率为94%,对照组为76%,2组差异有统计学意义(P<0.05)。护理后实验组NIHSS、MMSE及HAMD评分、FMA和BI指数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者生理维度、社会维度、环境维度及心理维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后2组患者食物补钙率均有提高,而饮酒和吸烟率均下降,但实验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理对骨质疏松性骨折患者病情康复有积极促进作用,可显著改善患者生活方式和生存质量。
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