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变量控制技能是科学探究的一项重技能，很多实验都需控制变量，如《种子发芽实验》《改变生态瓶》《运动与摩擦力》等课中的实验。学生在进行变量控制实验时，经常不清楚什么时候控制变量、控制什么变量、怎样控制。我们让学生在实验前制定计划、讨论完善实验计划的做法并不能很好地触动学生的思维。学生进行变量控制实验时，仍有同时改变几个变量、没有进行对比、没有控制目标变量等情况出现。