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采用认知能力评估测验，测验了88名飞行学员及100名陆军学院学员（对照组），旨在探讨飞行学员空间认知特征及其与飞行能力之间的关系。结果表明：①飞行学员组的四项视空间认知测验（三维定向、图画完形、积木连接和定位测验）得分显著高于对照组（P<0.01）；而两组四项语言序贯性测验的系列声音、系列数字二项测验成绩，飞行学员组均高于对照组（P<0.01）；组字和组词二项测验成绩两组间则无显著性差异（P>0.05）；②中上、中及中下等飞行技术水平的三组飞行学员空间认知测验成绩依次下降（图画完形一项P<0.01，余三项P>0.05）。