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摘要：安全辅助器材是儿童游泳教学过程中不可缺少的重要组成部分，在儿童没有熟练掌握相应的游泳技巧以及自主游泳练习之前都需要游泳圈、护目镜以及扶板和呼吸管等安全辅助器材的帮助，保护儿童人身安全的前提下完成各种游泳动作以及练习任务，不断掌握各种游泳动作以及技巧，增强身体柔韧性以及协调性的同时提高儿童的游泳记忆和反应，促进儿童游泳水平的提升。但在实际的游泳教学过程中存在着安全辅助器材应用不合理的问题，需要及时的解决引导儿童正确的练习和提升游泳水平。
关键词：安全辅助器材;儿童游泳教学;常见问题;解决对策
游泳是有益于青少年儿童身心健康发展的体育项目，科学合理的开展儿童游泳教学有利于提高青少年儿童的身体素质。游泳是一项高能耗以及高强度的运动，特别是对于儿童游泳教学而言，需要在游泳教学过程中保证儿童的人身安全以及动作规范，鉴于儿童身体机能发育不完善，借助各种安全辅助器材进行游泳教学就显得十分有必要了。对于安全辅助器材利用不合理以及儿童缺少对辅助器材的重视等问题，要求教师在开展游泳训练过程中根据儿童的学习掌握程度以及身体素质合理分配安全辅助器材，全方位提升儿童的游泳水平。
一、儿童游泳教学过程中安全辅助器材应用的常见问题
（一）安全辅助器材对儿童游泳教学的重要性
安全辅助器材是指游泳圈、护目镜、扶板、划手掌、脚蹼、牵引以及呼吸管等保护儿童人身健康以及帮助儿童规范高效完成各种游泳训练任务的辅助性游泳工具，可以说，安全辅助器材是儿童幼儿教学过程中必不可缺的重要组成部分。大多数儿童正处于身心发育成长的关键阶段，作为高能耗以及高强度的游泳体育训练项目，对于儿童的专注力以及体力有着极高的要求，但儿童缺少良好的专注学习意识以及强大的身体机能，面对着高能耗的游泳体育训练就需要借助各种安全辅助器材，保证儿童的身体健康，避免各种游泳事故的出现。
高效合理的运用安全辅助器材可以充分保证儿童的人身安全，在游泳过程中进行规范和高效的游泳训练，通过游泳圈、呼吸管以及划手掌和脚蹼等工具儿童可以节省大量的体力，并且增强自身的游泳身体反射能力，在相应的游泳训练项目中感受到游泳的乐趣，激发儿童的游泳学习兴趣和热情，提高儿童的游泳实践应用能力。
（二）安全辅助器材在儿童游泳教学应用中的常见问题
安全辅助器材在实际的儿童游泳教学应用过程中却存在着诸多问题，不利于儿童游泳教学活动的展开。
1.儿童游泳教学过度依赖于安全辅助器材，忽视了游泳技巧的传授
当前的儿童游泳教学过程中过度依赖于安全辅助器材，无论是教师的教学活动还是儿童的游泳学习活动都对安全辅助器材有着过度依靠的心理，尽管儿童的人身安全需要保证，但儿童游泳的场所安全设施较为完善，意外事件的发生率并不高，但多数教师都强调安全辅助器材的使用，游泳圈、呼吸管、护目镜以及划水掌和脚蹼，全方位应用到了儿童游泳学习上，一旦离开各种辅助器材，儿童便无法完成相应的游泳动作。
2.儿童游泳教学过程中儿童恐惧心理的滋生，对游泳教学有着抵触心理
个别儿童在游泳过程中对于游泳产生了恐惧的心理，无论是先天的性格还是后天的恐惧影响，都不利于儿童游泳教学活动的开展，安全辅助器材的应用极大地保护了儿童的人身安全，但也使得儿童对于游泳的恐惧心理滋生，对于游泳学习有著一定的抵触心理，这需要及时的解决。
3.安全辅助器材的应用缺少针对性，忽视了儿童游泳学习的实际状况
由于儿童成长速度较快，自身的身体素质以及学习思维差异较大，对于游泳的学习进度也有所差异，但在安全辅助器材的应用过程中缺少针对性，没有根据儿童的掌握状况以及身体素质合理的分配安全辅助器材，严重影响到了儿童游泳教学效果的提升。
二、解决儿童游泳教学过程中安全辅助器材应用问题的对策
（一）合理的利用安全辅助器材，注重游泳技巧的传授
在实际的儿童游泳教学过程中，教练需要正确认知安全辅助器材的性质和作用，合理的分配教学时间和内容，将安全辅助器材作为辅助性的教育工具而不是游泳教学的主要内容。注重对儿童各种游泳动作以及技巧的传授，熟练掌握和运用各种安全辅助器材，无论是游泳圈还是呼吸管等器材，仅仅是为了保护儿童的安全，利用安全辅助工具保护儿童的人身安全即可，稳步提升儿童的游泳水平。
（二）在游泳教学过程中注重强化儿童的游泳自信心
儿童的学习自信心也是儿童游泳教学的主要内容之一，大多数的儿童在游泳学习过程中都会遇到各种呛水以及呼吸困难等状况，加之游泳教学训练的内荣较多，使得儿童对于游泳学习产生了一定的抵触和恐惧心理，缺少良好的游泳学习自信心。这就需要教师在实际的教学过程中结合儿童的心理状况以及游泳掌握程度，实施积极的教学评价，指导儿童完成各种游泳学习任务，并对儿童进行积极的鼓励，保证儿童的心理健康，一旦发现儿童消极心里的产生，则及时的进行沟通交流，避免恐惧心理的滋生，促进儿童自信心的建立。
（三）根据儿童的身体素质以及游泳学习程度选用器材
儿童的身体素质以及学习思维差异性较大，在实际的游泳学习过程中每个儿童的掌握程度以及侧重点都有所不同，有的儿童肺活量不足则需要呼吸管进行辅助教学，有的儿童则是前肢力量不足需要划手掌以及游泳圈的帮助，还有的儿童身体平衡状况不好，需要牵引进行辅助。因此在实际的教学过程中需要根据儿童的成长状况以及身体素质针对性的选择安全辅助器材，保证游泳教学的高效性与合理性。
（四）根据儿童身心发展特点及游泳教学基本规律研发新器材
根据儿童的身心发展特点，在充分保障儿童游泳安全的前提下，结合游泳教学的基本规律，创新游泳教学的安全辅助器材。儿童游泳教学中的安全辅助器材在研发上应考虑我国当前儿童游泳培训市场的基本现状，设计上要注意经济性、实用性和便利性，以利于新器材的推广。
三、结语
青少年儿童游泳教学活动的开展有利于促进青少年儿童身体素质的提升以及熟练掌握各种游泳技巧，为我国游泳事业培养更多优秀的储备人才。近年来儿童游泳教学愈发受到人们的重视，安全辅助器材是儿童游泳教学中必不可少的组成部分，对于儿童游泳水平的提升以及保护儿童的人身安全有着十分重要的作用。
参考文献：
[1]许五湖.西宁市游泳俱乐部儿童初级游泳教学安全保障因素分析[D].青海师范大学，2018.
[2]吕泳立.游泳基础教学的训练方法及特点[J].当代体育科技，2016，6 （25）：65-66.
[3]肖盼.儿童游泳游戏对游泳基础运动技术学习的影响[D].山西师范大学，2014.
关键词：安全辅助器材;儿童游泳教学;常见问题;解决对策
游泳是有益于青少年儿童身心健康发展的体育项目，科学合理的开展儿童游泳教学有利于提高青少年儿童的身体素质。游泳是一项高能耗以及高强度的运动，特别是对于儿童游泳教学而言，需要在游泳教学过程中保证儿童的人身安全以及动作规范，鉴于儿童身体机能发育不完善，借助各种安全辅助器材进行游泳教学就显得十分有必要了。对于安全辅助器材利用不合理以及儿童缺少对辅助器材的重视等问题，要求教师在开展游泳训练过程中根据儿童的学习掌握程度以及身体素质合理分配安全辅助器材，全方位提升儿童的游泳水平。
一、儿童游泳教学过程中安全辅助器材应用的常见问题
（一）安全辅助器材对儿童游泳教学的重要性
安全辅助器材是指游泳圈、护目镜、扶板、划手掌、脚蹼、牵引以及呼吸管等保护儿童人身健康以及帮助儿童规范高效完成各种游泳训练任务的辅助性游泳工具，可以说，安全辅助器材是儿童幼儿教学过程中必不可缺的重要组成部分。大多数儿童正处于身心发育成长的关键阶段，作为高能耗以及高强度的游泳体育训练项目，对于儿童的专注力以及体力有着极高的要求，但儿童缺少良好的专注学习意识以及强大的身体机能，面对着高能耗的游泳体育训练就需要借助各种安全辅助器材，保证儿童的身体健康，避免各种游泳事故的出现。
高效合理的运用安全辅助器材可以充分保证儿童的人身安全，在游泳过程中进行规范和高效的游泳训练，通过游泳圈、呼吸管以及划手掌和脚蹼等工具儿童可以节省大量的体力，并且增强自身的游泳身体反射能力，在相应的游泳训练项目中感受到游泳的乐趣，激发儿童的游泳学习兴趣和热情，提高儿童的游泳实践应用能力。
（二）安全辅助器材在儿童游泳教学应用中的常见问题
安全辅助器材在实际的儿童游泳教学应用过程中却存在着诸多问题，不利于儿童游泳教学活动的展开。
1.儿童游泳教学过度依赖于安全辅助器材，忽视了游泳技巧的传授
当前的儿童游泳教学过程中过度依赖于安全辅助器材，无论是教师的教学活动还是儿童的游泳学习活动都对安全辅助器材有着过度依靠的心理，尽管儿童的人身安全需要保证，但儿童游泳的场所安全设施较为完善，意外事件的发生率并不高，但多数教师都强调安全辅助器材的使用，游泳圈、呼吸管、护目镜以及划水掌和脚蹼，全方位应用到了儿童游泳学习上，一旦离开各种辅助器材，儿童便无法完成相应的游泳动作。
2.儿童游泳教学过程中儿童恐惧心理的滋生，对游泳教学有着抵触心理
个别儿童在游泳过程中对于游泳产生了恐惧的心理，无论是先天的性格还是后天的恐惧影响，都不利于儿童游泳教学活动的开展，安全辅助器材的应用极大地保护了儿童的人身安全，但也使得儿童对于游泳的恐惧心理滋生，对于游泳学习有著一定的抵触心理，这需要及时的解决。
3.安全辅助器材的应用缺少针对性，忽视了儿童游泳学习的实际状况
由于儿童成长速度较快，自身的身体素质以及学习思维差异较大，对于游泳的学习进度也有所差异，但在安全辅助器材的应用过程中缺少针对性，没有根据儿童的掌握状况以及身体素质合理的分配安全辅助器材，严重影响到了儿童游泳教学效果的提升。
二、解决儿童游泳教学过程中安全辅助器材应用问题的对策
（一）合理的利用安全辅助器材，注重游泳技巧的传授
在实际的儿童游泳教学过程中，教练需要正确认知安全辅助器材的性质和作用，合理的分配教学时间和内容，将安全辅助器材作为辅助性的教育工具而不是游泳教学的主要内容。注重对儿童各种游泳动作以及技巧的传授，熟练掌握和运用各种安全辅助器材，无论是游泳圈还是呼吸管等器材，仅仅是为了保护儿童的安全，利用安全辅助工具保护儿童的人身安全即可，稳步提升儿童的游泳水平。
（二）在游泳教学过程中注重强化儿童的游泳自信心
儿童的学习自信心也是儿童游泳教学的主要内容之一，大多数的儿童在游泳学习过程中都会遇到各种呛水以及呼吸困难等状况，加之游泳教学训练的内荣较多，使得儿童对于游泳学习产生了一定的抵触和恐惧心理，缺少良好的游泳学习自信心。这就需要教师在实际的教学过程中结合儿童的心理状况以及游泳掌握程度，实施积极的教学评价，指导儿童完成各种游泳学习任务，并对儿童进行积极的鼓励，保证儿童的心理健康，一旦发现儿童消极心里的产生，则及时的进行沟通交流，避免恐惧心理的滋生，促进儿童自信心的建立。
（三）根据儿童的身体素质以及游泳学习程度选用器材
儿童的身体素质以及学习思维差异性较大，在实际的游泳学习过程中每个儿童的掌握程度以及侧重点都有所不同，有的儿童肺活量不足则需要呼吸管进行辅助教学，有的儿童则是前肢力量不足需要划手掌以及游泳圈的帮助，还有的儿童身体平衡状况不好，需要牵引进行辅助。因此在实际的教学过程中需要根据儿童的成长状况以及身体素质针对性的选择安全辅助器材，保证游泳教学的高效性与合理性。
（四）根据儿童身心发展特点及游泳教学基本规律研发新器材
根据儿童的身心发展特点，在充分保障儿童游泳安全的前提下，结合游泳教学的基本规律，创新游泳教学的安全辅助器材。儿童游泳教学中的安全辅助器材在研发上应考虑我国当前儿童游泳培训市场的基本现状，设计上要注意经济性、实用性和便利性，以利于新器材的推广。
三、结语
青少年儿童游泳教学活动的开展有利于促进青少年儿童身体素质的提升以及熟练掌握各种游泳技巧，为我国游泳事业培养更多优秀的储备人才。近年来儿童游泳教学愈发受到人们的重视，安全辅助器材是儿童游泳教学中必不可少的组成部分，对于儿童游泳水平的提升以及保护儿童的人身安全有着十分重要的作用。
参考文献：
[1]许五湖.西宁市游泳俱乐部儿童初级游泳教学安全保障因素分析[D].青海师范大学，2018.
[2]吕泳立.游泳基础教学的训练方法及特点[J].当代体育科技，2016，6 （25）：65-66.
[3]肖盼.儿童游泳游戏对游泳基础运动技术学习的影响[D].山西师范大学，2014.