【摘 要】
：
目的探讨心理护理干预在宫颈癌患者治疗中的应用效果。方法将2009～2011年收治的96例宫颈癌患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上给予心理护
论文部分内容阅读
目的探讨心理护理干预在宫颈癌患者治疗中的应用效果。方法将2009～2011年收治的96例宫颈癌患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上给予心理护理干预,采用抑郁自评量表（SAS）和焦虑自评量表（SDS）评价护理效果。结果观察组患者经心理干预护理后SDS和SAS评分分别为（42.8±2.4）分和（41.5±2.6）分,均显著低于对照组（P〈0.05）,观察组患者的护理干预效果明显优于对照组。结论心理护理干预在改善宫颈癌患者的心理状态,提高治疗效果,改善患者生
其他文献
摘要：在教育教学实践中，班主任要做的其实是“教心”。只有先“交心”，才能“教心”“教书”“教人”。在高中班主任的教学实践中，“教书”的职能已经被淋漓尽致的发挥出来，而“交心”方面还存在不足。人们将出现这种问题的原因归结为“应试”。而笔者认为，这只是其中非常重要的一方面。班主任过分相信学生的学习能力，认为学生能够好好学习，就能好好成长。这种认知当然是错误的。高中班主任仍需精心打造优化的班级环境。
摘 要：随着国家的发展水平越来越高，家长和社会对下一代的培养教育也越来越看重，由于计划生育政策的实施，导致许多家庭都出现了“六带一”的现象，这就意味着幼儿的生活日常完全不需要依靠自己。加强对孩子的培养不仅仅是指在学习，才艺方面进行重点培养，还包括了对幼儿人格的树立和自我能力的培养，一味地溺爱会导致孩子长大后无法融入人群和社会，拥有独立自主的能力才是能够生活在世界上的根本，因此，培养孩子生活自理能力
摘 要：随着教育改革发展方针的进一步实施，教育部门对小学数学教学的创新教学进行了深入的研究和推广，以求大力促进数学教育的更好发展。当前的小学数学课堂教学十分有必要进行创新改革，给数学教育注入新鲜的血液，激发学生学习的动力和乐趣，提升小学数学教学的整体水平。教育工作者的创新教学中一定要弄清楚问题所在，并且找准解决的最佳解决方法，为小学数学教学创造出一片具有美好未来的明天，也让学生能够学到真正的数学知