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人才培养模式是人才培养层次与学科知识结构合理组合的结果。现行知识产权人才培养模式在人才层次和学科定位两方面均缺乏规定性，因而不具有范式意义。正确理解知识产权人才的复合型特点，准确把握知识产权的法学与管理学“二元学科”定位，将知识产权人才初、中、高三个层次与理工科、法学、管理学三大学科领域进行有机组合，是优化知识产权人才培养模式的基本方式。