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摘要：在中职教育中，语文科目作为一门基础学科来说，起着至关重要的作用。并且近些年来，国家也不断加大了对中职语文教学的关注，例如近些年来，国家不断加大教学工作改革力度，在教学形式、教学目标、教学内容、教学理念都作出了相应的改革工作。旨在建立一个有实效性、多元化、高实践性的中职语文课堂。虽然通过近些年的改革工作，中职语文教学在很多方面都出现了令人满意的方面，但是并未达到人们所期待的效果，例如在教学质量、教学效率、教学理念方面依然存在着大大小小的问题。所以，本文旨在对现状及问题的阐述与分析，与如何构建高效中职语文教学课堂两方面进行浅析。
关键词：中职语文；教学；现状；问题；对策
中职教育的培养目标就是“与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。”所以近些年来，不断受到国家的大力重视，并且近些年国家也不断加大对中职语文教学的改革力度，旨在建立一个有实效性、多元化、高实践性的中职语文课堂。但是从目前的形式来看，通过近些年的改革，职语文教学虽有改变，但是并未达到人们所预期的效果，例如教学的“含金量”偏低、教学方式陈旧、教学理念过于片面化等等。通过近些年的总结与分析，我对中职语文教学的现状及问题，以及对如何展开有效的应对策略有一些自己的见解，接下来我就谈谈我的认识.
一、中职语文教学现状及问题
1、教学内容形式化、片面化
我们从中职教育的教育目标可以了解到，旨在培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但是从目前教学的内容来看，就单看教材来说，其中就有很多种类，例如《中等职业学校语文教材大纲》其中有人民教育出版社出版的中职学校基础版，还有高等教育出版社出版的基础版，以及提高版的中职语文教材等等。但是从教学内容实际出发来看，内容还是过于片面化，与中职教学目标不太相符，例如在语文的实践、语文的意识、语文的思维培养等方面内容少之又少。
2、教学理念与教学目标存在偏差
众所周知，中职教学倡导的是“强技能，重实践”，所以在中职语文教学的过程中，很多语文教师认为只要学好专业知识就行，从而在开展语文教学活动时，就会有一种不重视感。这样的一种教学目标殊不知是大错特错，语文的教学，是一切科目教学的基础，如语文能够很好的提高学生的表达能力、思维能力、情感表达能力等等。
近些年来，国家不断加大对教学理念的改革工作，如明确指出要大力发展“以学生为主”教學活动，切实的保证学生在学习过程的主体性。但是从目前的情况来看，很多教师落实的不够到位，或是有的教师不太理解这一教学理念。所以在中职语文的教学过程中，教学的方式方法就存在着很多的偏差。如受到传统教学理念的影响，目前的教师们还是难以摆脱传统的教学模式，就像传统的以教师为主体的讲授式教学，很多时候还是通过教师的讲解来使学生获得知识结果，而学生们总是被动式的去接受。在这种被动式的学习过程中，难免会阻碍学生们思维能力的成长。这样的教学方式就与新的教学理念背道而驰，没有真正实现以学生为主体的教学理念。
3、课堂氛围较差
在过往传统的教学过程中，教师们在课堂中往往重视的是学生们学习的效果，但是却大大的忽视了学生们在学习过程中心理状态的变化，但是从心理学几方面了解到，一个良好的心理状态能够很好的帮助学生们提高学习效率。良好的心理状态是以一个良好和谐的学习氛围为前提的。所以课堂氛围的营造就显得至关重要。但是从目前的形式来看，中职语文教学课堂氛围却不尽人意，例如我们不难看到教师在课堂上讲的是“热火朝天”，学生们的反应却是“死气沉沉”。众所周知中职职业学校的学生们，不管是学生们的综合能力，还是课堂学习能力上都有一定的限度。所以，课堂氛围的营造就会给教师们造成一定难度。长而久之，在这种压抑氛围中，不仅学生们学习效率会逐渐的降低，而且教师们渐渐的也会失去教学的自信心。
二、如何改善目前中职语文教学中的问题
1、 努力营造一个愉快的学习氛围
营造一个良好越快的学习氛围，靠的是学生集体性的参与，与学生们积极的态度。所以我认为应该重视一下几点：
1）抓住学生们的注意力。只有抓住学生们的注意力，才能使他们更好的参与到其中。抓住学生们的注意力，一要切实的抓住学生们的兴趣点，这就要求教师们要对学生们要求有个深层次的了解，如学生的性格、爱好、学习能力都要有一个全面的了解。为了更好的抓住学生们的注意力，在课堂上我还经常展开提问式教学，提问时教学不在于学生能不能够回答出问题，也不在于能学会多少，而在于通过这样的方式能够很好的抓住学生们的注意力，跟住教学节奏。
2）构建良好和谐的师生关系。只有有了和谐良好的师生关系后，教师们才会能够更加深层次的了解学生，以及学生才会在课堂上愿意与教师们进行互动。
2、切实的落实“以学生为主体”的教学理念
在教学理念方面我们仍需要相关部门加大对中职语文教师的培训工作，因为只有让教师对新式教学理念有了生层次了解后，才能保证开展的教学活动更加有导向性。
在开展教学活动时，我们切记不要过于注重形式化。例如教师们要适当的去放权，尽可能的把课堂留给学生，让他们有充裕的时间去探索和发现。
3、有效的实现多媒体教学工作
对于现代化的多媒体技术来说，一方面可以很好的帮助学生理解知识内容，另一方面通过有效的多媒体技术可以很好的激发学生们的学习兴趣。
如平时在讲授古诗词的时候，可以把时代背景，以及古诗词的意境通过画面，或者是通过动画的形式描绘出来，通过这样一种形象化的教师模式，可以更好的使学生了解意境，了解内容。但是我们也要注意到现代化多媒体技术的客观性，努力的平衡好现代化的课堂教学。
参考文献：
[1]王胜贤.中职学生语文学习现状及教学对策.华人时刊（中外教育），2011，（2）.
[2]陈跃芬.中职语文职业化教学新体系的构建[J].江苏技术师范学院学报（职教通讯），2008（08）.
[3]李云波.谈中职写作教学创新思维能力的培养[J].漳州职业技术学院学报，2007（1）
[4]杨红娟.浅谈口语表达能力在中职语文教学中的应用[J].时代教育（教育教学版），2009（02）.
[5]祁国鹰，等.体育统计简明教程[M].北京：北京体育大学出版社，2004
（作者单位：四川省巴中市南江县小河职业中学 636611）
关键词：中职语文；教学；现状；问题；对策
中职教育的培养目标就是“与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。”所以近些年来，不断受到国家的大力重视，并且近些年国家也不断加大对中职语文教学的改革力度，旨在建立一个有实效性、多元化、高实践性的中职语文课堂。但是从目前的形式来看，通过近些年的改革，职语文教学虽有改变，但是并未达到人们所预期的效果，例如教学的“含金量”偏低、教学方式陈旧、教学理念过于片面化等等。通过近些年的总结与分析，我对中职语文教学的现状及问题，以及对如何展开有效的应对策略有一些自己的见解，接下来我就谈谈我的认识.
一、中职语文教学现状及问题
1、教学内容形式化、片面化
我们从中职教育的教育目标可以了解到，旨在培养具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但是从目前教学的内容来看，就单看教材来说，其中就有很多种类，例如《中等职业学校语文教材大纲》其中有人民教育出版社出版的中职学校基础版，还有高等教育出版社出版的基础版，以及提高版的中职语文教材等等。但是从教学内容实际出发来看，内容还是过于片面化，与中职教学目标不太相符，例如在语文的实践、语文的意识、语文的思维培养等方面内容少之又少。
2、教学理念与教学目标存在偏差
众所周知，中职教学倡导的是“强技能，重实践”，所以在中职语文教学的过程中，很多语文教师认为只要学好专业知识就行，从而在开展语文教学活动时，就会有一种不重视感。这样的一种教学目标殊不知是大错特错，语文的教学，是一切科目教学的基础，如语文能够很好的提高学生的表达能力、思维能力、情感表达能力等等。
近些年来，国家不断加大对教学理念的改革工作，如明确指出要大力发展“以学生为主”教學活动，切实的保证学生在学习过程的主体性。但是从目前的情况来看，很多教师落实的不够到位，或是有的教师不太理解这一教学理念。所以在中职语文的教学过程中，教学的方式方法就存在着很多的偏差。如受到传统教学理念的影响，目前的教师们还是难以摆脱传统的教学模式，就像传统的以教师为主体的讲授式教学，很多时候还是通过教师的讲解来使学生获得知识结果，而学生们总是被动式的去接受。在这种被动式的学习过程中，难免会阻碍学生们思维能力的成长。这样的教学方式就与新的教学理念背道而驰，没有真正实现以学生为主体的教学理念。
3、课堂氛围较差
在过往传统的教学过程中，教师们在课堂中往往重视的是学生们学习的效果，但是却大大的忽视了学生们在学习过程中心理状态的变化，但是从心理学几方面了解到，一个良好的心理状态能够很好的帮助学生们提高学习效率。良好的心理状态是以一个良好和谐的学习氛围为前提的。所以课堂氛围的营造就显得至关重要。但是从目前的形式来看，中职语文教学课堂氛围却不尽人意，例如我们不难看到教师在课堂上讲的是“热火朝天”，学生们的反应却是“死气沉沉”。众所周知中职职业学校的学生们，不管是学生们的综合能力，还是课堂学习能力上都有一定的限度。所以，课堂氛围的营造就会给教师们造成一定难度。长而久之，在这种压抑氛围中，不仅学生们学习效率会逐渐的降低，而且教师们渐渐的也会失去教学的自信心。
二、如何改善目前中职语文教学中的问题
1、 努力营造一个愉快的学习氛围
营造一个良好越快的学习氛围，靠的是学生集体性的参与，与学生们积极的态度。所以我认为应该重视一下几点：
1）抓住学生们的注意力。只有抓住学生们的注意力，才能使他们更好的参与到其中。抓住学生们的注意力，一要切实的抓住学生们的兴趣点，这就要求教师们要对学生们要求有个深层次的了解，如学生的性格、爱好、学习能力都要有一个全面的了解。为了更好的抓住学生们的注意力，在课堂上我还经常展开提问式教学，提问时教学不在于学生能不能够回答出问题，也不在于能学会多少，而在于通过这样的方式能够很好的抓住学生们的注意力，跟住教学节奏。
2）构建良好和谐的师生关系。只有有了和谐良好的师生关系后，教师们才会能够更加深层次的了解学生，以及学生才会在课堂上愿意与教师们进行互动。
2、切实的落实“以学生为主体”的教学理念
在教学理念方面我们仍需要相关部门加大对中职语文教师的培训工作，因为只有让教师对新式教学理念有了生层次了解后，才能保证开展的教学活动更加有导向性。
在开展教学活动时，我们切记不要过于注重形式化。例如教师们要适当的去放权，尽可能的把课堂留给学生，让他们有充裕的时间去探索和发现。
3、有效的实现多媒体教学工作
对于现代化的多媒体技术来说，一方面可以很好的帮助学生理解知识内容，另一方面通过有效的多媒体技术可以很好的激发学生们的学习兴趣。
如平时在讲授古诗词的时候，可以把时代背景，以及古诗词的意境通过画面，或者是通过动画的形式描绘出来，通过这样一种形象化的教师模式，可以更好的使学生了解意境，了解内容。但是我们也要注意到现代化多媒体技术的客观性，努力的平衡好现代化的课堂教学。
参考文献：
[1]王胜贤.中职学生语文学习现状及教学对策.华人时刊（中外教育），2011，（2）.
[2]陈跃芬.中职语文职业化教学新体系的构建[J].江苏技术师范学院学报（职教通讯），2008（08）.
[3]李云波.谈中职写作教学创新思维能力的培养[J].漳州职业技术学院学报，2007（1）
[4]杨红娟.浅谈口语表达能力在中职语文教学中的应用[J].时代教育（教育教学版），2009（02）.
[5]祁国鹰，等.体育统计简明教程[M].北京：北京体育大学出版社，2004
（作者单位：四川省巴中市南江县小河职业中学 636611）