【摘要】目前，以计算机为载体的信息技术在为人们生活的提供快捷、便利的同时，名目繁多的网络陷阱、诱惑也给人们的生活蒙上了阴影。众所周知，中职教育是我国培养高素质技能型人才的主要阵地。因此，在中职计算机教学过程中，教师应在辅助学生强化基础知识的同时，有意识地将德育教育有机地贯穿到计算机教学活动中，从而让学生们在“随风潜入夜，润物细无声”的德育教育氛围中，逐步形成良好的道德品质和职业操守。
　　【关键词】德育教育　计算机教学　端正认识　团队精神　沟通能力
　　一、引言
　　《中国教育改革和发展纲要》中指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生全面发展”。由此可见，在中职计算机教学中渗透德育教育，是提升学生思想道德修养、促进其全面发展的重要途径。因此，在实际的教学过程中，教师应立足于授课教材的具体内容，结合中职学生的学习特点和学习心理出发，采用层次性、灵活性、新颖性的教学策略，将德育教育渗透到课堂讲解和上机实训中，从而促进中职学生的全面发展。
　　二、将德育教育寓于计算机教学中的必要性和重要性
　　计算机教学中进行德育渗透育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它在中职学生的全面发展方面发挥着不可替代的作用。俗话说：“十年育树，百年育人”，因此，将德育教育渗透到中职计算机教学中，是培养与时代发展需求相适应的高素质人才的必然要求，同时，也是提升中职学校教学质量的有效途径。
　　然而，近几年来，伴随着中职类院校扩招规模的逐步扩大，生源的质量也出现了大规模“滑坡”的趋势，具体表现在：学生的文化课基础差，思想认识水平下降，道德素质滑坡。在面对这些法制观念淡薄、是非善恶界限不清、自尊自爱心匮乏的90后时，加强对中职生教育与管理也成为了中职教育中急需解决的问题。而将德育教育渗透到中职计算机教学中，无疑为德育教育的落实、推广提供了可靠的保障。因此，教师应充分结合《计算机应用基础》这一课程的学科特点，以计算机基本理论知识为载体。逐步渗透德育知识，从而在提升学生们文化素养的同时，促进其思想道德境界的逐步提升。
　　三、将德育教育寓于计算机教学中的策略和措施
　　1　端正认识，增强“抗腐蚀”能力
　　目前，我国已进入了知识经济迅速发展的信息化时代。在新形势下，计算机技术也渗透到了我们生活的方方面面，并发挥着越来越重要的作用。然而，以计算机为载体的信息技术的发展和推广，也带来了前所未有的法律与道德问题。因此，在中职计算机教学过程中，教师应结合授课内容，逐步渗透德育教育。从而在帮助学生们认清计算机技术这一“双刃剑”的同时，为学生们科学、规范地使用计算机技术指明方向。
　　例如，教师在向学生们介绍计算机软件知识时，可以向学生们讲解计算机病毒的危害。如CIH病毒、爱虫病毒、熊猫烧香病毒等，从而让学生们明白计算机病毒不仅会破坏计算机存储的数据、系统、软件等，甚至导致整个Tntemet的瘫痪，给人们的工作、学习、生活带来巨大的经济损失。在此基础上，教师应向学生们进一步讲解设计、制造、传播计算机病毒不仅是违反社会道德的行为，严重者会受到法律的制裁和严惩这一法律概念。从而在逐步培养学生们知识产权和软件保护的意识的同时，进而促进学生们网络道德水准的提升。
　　2　培养团队意识，增强沟通能力
　　著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯”。因此，在中职计算机教学中，教师应善于利用各种教育资源，多与学生交流、沟通，从而在向学生讲解计算机知识的同时，宣扬团队协作的重要性，增强学生们与他人沟通的能力。从而来规避网络成瘾症、网上诈骗、色情等等不良行为。进而让学生们养成良好的上网习惯。
　　良好的团队协作精神，是人们参与社会竞争、表现自身良好修养的重要指标。例如，教师可以通过收发邮件、组建网站、创建QQ群等方式，来加强与学生间沟通、互动、交流的频率，从而使得计算机课堂在课外得到有效地延伸和拓展。众所周知，现实生活中，中职学生沉迷于计算机世界中变成“网虫”或沉迷于计算机游戏而不愿与人交流的例子更是不胜枚举。在计算机教学中，教师可以通过组建学校宣传网站、班级信息栏等活动，培养学生的团队意识，进而提升学生们对让网络利用的自控力，预防“网络毒害”。
　　四、结语
　　众所周知，中职教育是我国现代化教育体系中的有机组成部分。同时，也是我国培养合格接班人的有效途径。而良好的道德素养是人们参与社会竞争的必备素质。因此，在中职计算机教育中，教师应时刻把德育教育放在首位，力求在帮助学生强化基础知识的同时，促进学生们道德素养的提升。