【摘 要】
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<正>"主题班会课"始终是班主任工作研究中的热点话题。其原因来自两个方面:第一,主题班会课确实有很重要的教育价值;第二,很多班主任其实并不完全清楚主题班会课的基本上法。
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<正>"主题班会课"始终是班主任工作研究中的热点话题。其原因来自两个方面:第一,主题班会课确实有很重要的教育价值;第二,很多班主任其实并不完全清楚主题班会课的基本上法。所以,主题班会课上什么(选题)、怎么上(破题、解题)成为很多班主任非常关心的问题。我认为,要让主题班会课更好地发挥育人的作用,需要明确以下三个问题:主题班会课的功能定位、主题班会课的规划、设计主题班会课的基本方法。一、主题班会课的功能定位与类型我曾经询问过很多班主任:"你在什么情况下上班会课?"回答不外乎以下几类:
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