【摘 要】
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随着高考的日新月异，高考对历史课目的教学要求也越来越高，而职高艺术生的生源素质普遍日趋下滑，职高历史教学经历着严峻的考验，历史老师身上的担子也越来越重，甚至有些老师面对那
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随着高考的日新月异，高考对历史课目的教学要求也越来越高，而职高艺术生的生源素质普遍日趋下滑，职高历史教学经历着严峻的考验，历史老师身上的担子也越来越重，甚至有些老师面对那些难管的艺术生束手无策，不知道该怎么教才能激发这些学生的求知欲，提高课堂教学的有效性。针对这种情况，本人也深有感触，也做了一些积极的探索与尝试。
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