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拓展小学数学课堂教材资源能实现教材价值,也能激发教材资源的活力,体现教材的实施价值.从兴趣型拓展、关注型拓展、实践型拓展、解惑型拓展四个角度切入,探讨拓展小学数学课堂教材资源的途径,为教师挖掘教材价值提供思路.
小学数学课堂教材资源拓展探究
【摘 要】
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拓展小学数学课堂教材资源能实现教材价值,也能激发教材资源的活力,体现教材的实施价值.从兴趣型拓展、关注型拓展、实践型拓展、解惑型拓展四个角度切入,探讨拓展小学数学课
【机 构】
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甘肃省平凉市灵台县朝那学区,甘肃 平凉甘肃省平凉市灵台县东关小学,甘肃 平凉;
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年18期
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