摘要　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们在全面实施素质教育、促进学生健康发展的过程中，要注重培养学生的创新精神。创新作文，是一个学生创新精神最有力、最直接的证明。
　　关键词　作文　创新　思维　方法
　　
　　随着时代的发展、社会的进步，创新已成为当今时代的主旋律。作文的创新更显得尤为重要。但是现在学生习作的总体状况不容乐观。纵观部分学生近年来的习作，总是一副老面孔，不少学生习作题材雷同，语言没有个性，缺乏想象力和创造力。同一题材反复做文章，没有创意，学生习作兴趣普遍不高，教师“老”“套”“封闭”的教学思路使习作教学“了无生机”，教学效果不尽如人意。作文如何才能做到创新呢?
　　
　　一、立意有新意
　　
　　写作要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题要有新的角度、新的高度，所写的内容要有独立的见解。就像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。作文是一种创造性的脑力劳动。郑板桥主张为文要“领异标新二月花”。这“领异标新”就是创造的表现。一篇文章的好坏与立意关系甚大，真是一念之差，天壤之别。立意想到同一个点子上，挤到同一个车道上，写出来的文章也就可能“千人一面”，没有新意，文章必定一般化。“文章切忌随人后”，立意必须避开一般的看法，超凡脱俗，另辟蹊径，选择出其制胜的角度，做到“人人意中所有，人人笔下所无”。
　　1　多角度思考，悟出新意。多角度，指在审题时，“袖手于前，疾书于后”，对文题进行发散式的多向思维。对作文命题不妨多推敲、多琢磨、多出点子、多想门径，在比较权衡中，优胜劣汰，爆发出创新求异的新火花，独具与众不同的超常意识，超常思维。在多角度的发散思维中，凸现求新求异的魅力。
　　2　学会逆向思维，萌发新意。在平时习作中，一写蜡烛，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；一写蜜蜂，劳动人民就像蜜蜂，得到的少，付出的多；一写荷花，就是“出淤泥而不染”。这些几乎成了通用的公式。我们应该让学生学会逆向思维，寻找新的突破。逆向思维，就是从反面来思考问题，来一个“反弹琵琶出新意”。如根据“眼见为实”翻出“眼见未必为实”；根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”；根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等。这样拓展思路，反向思维，或许能给文章带来新意。
　　
　　二、选材要新颖
　　
　　作文中所选用的材料要新颖少见。新材料本身不仅给文章带来新气象、新信息，而且对读者有吸引力，易引起读者的兴趣，使读者耳目一新，从而增加文章的创新价值。如果作文中所选的材料是人云亦云的“陈谷子，烂芝麻”之类的“老”材料，文章中的信息也必然陈旧，读者一见就讨厌，当然就不喜欢了，这样文章的价值也就低了。
　　1　留心生活，观察生活。做生活的有心人，从取之不竭、用之不尽的生活中提取新人新事、新风尚、新思想、新经验、新情况。眼见手记，平时准备急时用。
　　2　从教材中发掘写作素材。现在使用的教材大部分都充满话题色彩，所选篇目具有很强的人文性和知识性。而且学生对教材内容相对熟悉，有利于学生灵活运用。
　　3　广泛阅读书报刊。从阅读中吸收新人物、新事件，为同龄人闻所未闻、见所未见，分类贮存，随时可用，所谓“秀才不出屋，能知天下事”“读书破万卷，下笔如有神”，就是强调要多读书，多看报，“书到用时方恨少”，平时读得多，记得多，作文时材料就会随着作文的情境奔涌于笔端。
　　
　　三、挖掘要精深
　　
　　写文章好比打井，井挖掘得越深，井水自然就多，文章也就更耐读，更有新意。写人，要揭示精神面貌，透视灵魂；写景，要景中有情，情景交融；写事，要揭示事件的意义，正所谓“一滴水珠见大海…半瓣花上说人情”。分析问题，要透过现象看本质，要善于进行分析：要历史地看问题，全面地看问题，发展地看问题，普遍联系地看问题。要使分析有条理、有层次，中肯而有见地，不至主观片面，能掌握实质，揭示宗旨，使分析高屋建瓴，鞭辟入里。
　　
　　四、语言要精炼
　　
　　这里的“精炼”是语言的精华，是经过提炼的语言。语言是作文的重要因素。语言不精，就失掉了作文的魅力。
　　1　遣词造句力求规范。没有规矩不能成方圆。社会上有些不规范的语言乃至对语言的污染，不能用到文章中，更不能以猎奇的心态去乱引乱用。要善于选用贴切、准确的词语表情达意；不用似是而非、意思含混不清的词。不用容易产生歧义的词，要用新鲜的，具有形象性的、绘声绘色的词语，给人以如闻其声、如见其形、如历其境的生动感觉。句子要明晰、流畅，应“如风行水上，自然成文。”
　　2　锤炼字句，张扬个性。王安石锤炼“春风又绿江南岸”的“绿”字，一直是锤炼字句的佳话。一个“绿”字就使整首诗生意盎然，绿满视野。注意炼字炼句，笔下往往会闪现自己的个性，出现精彩之笔，使整个文章都闪亮起来，整个文章看来也就有个性、有创意了。