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本研究采用课堂观察的方法,对所研究课堂进行录音,对其中教师课堂英语的话语重复从模式和功能方面进行分析。结果显示,教师课堂英语重复有三种模式,重复对语言教学具有一定意义,教师自我重复时起到强调所教知识的作用;对学生的话语重复起到肯定或更正学生语言错误的功能;教师在英语课堂上可以适当使用重复策略达到教学目的。