课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，听课效率的高低直接影响着学习效果的好坏。那么，如何提高课堂听课效率呢？掌握有效的学习方法，就能够取得事半功倍的效果。
　　一、课前工夫不可少
　　1.要课前预习。一是复习旧知识，对新课中需要运用的有联系的旧知识重温一遍。听课过程中就能把新知识与旧知识联系起来思考，有利于新旧知识的机构性记忆。二是预习新知识。通过预习，可以对新知识做一番思考，这既可锻炼学生的思维能力，也能增强他们的自学能力。通常预习时间不宜过长，掌握下次听课的重点即可。
　　2.做好心理准备。学习过程中，学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与度与学习效率成正比。尤其是学生上课的目的和情绪，假若学生学习目的明确，心情愉快，一定能够充分发挥出学习潜能，学习效果也会成倍增加。所以，学生一定要强化心理引导，最大限度地调整到积极、活跃、自信等健康的课前心理状态。
　　二、听课要全身心投入
　　什么是全身心投入？即充分调动眼、耳、鼻、口等多种感官参与，专心致志听课。我们知道，人的大脑不可能总是保持高度活跃的状态，善于学习的人，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时搞一点自动调节。听课中，学生可以将注意力集中在之前发现的难点的讲授上，讲授中遇到自己已懂的部分，可以将大脑放松一下。平时学习中，使用大脑同样要做到张弛有度。
　　三、将思考进行到底
　　学与思是辩证统一、相互转换的。学的过程即思的过程，善思才算善学。课堂上积極认真思考，就是要思考所学内容的来龙去脉，包括与旧知识的联系以及在实际中的运用。
　　1.要弄懂当堂的新知识。何谓“懂”？一是把新知识的概念理解透彻；二是把新旧知识明晰关系；三是把教师的思路理清脉络。听懂新知识是上课的目的，是发展智力的前提。切不可“当堂不听课后补”。
　　2.要善于问答。何为“善问”？一是通过认真思考，问到点子上；二是不可盯着答案，要盯着思路问。在善问的同时，学生还要养成课堂上积极回答教师提出问题的习惯。
　　四、课堂笔记“一本账”
　　为了加深对知识的理解和记忆，便于课后复习巩固新知识，同时培养记笔记的能力。学生在课堂听课中，要学会记笔记。
　　1.要记好“当堂账”，做课堂笔记。一是记下主讲章节标题、副标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点等。二是记录教师对问题的见解和思维方式。
　　2.追清“课后账”，及时整理课堂笔记。通过整理课堂笔记，对教师讲的内容进行尝试回忆，对记错的地方及时纠正，对记得不清楚的进一步弄清，必要时还要加注，以备日后提炼、升华、复习备考之用。
　　（作者单位 山西省太谷中学）