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培养综合职业能力强的幼儿教师是开设学前教育专业院校的使命,也是广东学前教育事业发展需要。通过对广东省新入职幼儿教师职业素质与能力进行调查,统计分析了学前教育专业课程与形成职业素质及能力的关系,提出了实现幼儿教师专业化发展的途径与策略。
广东省新入职幼儿教师职业素质与能力的调查研究
【摘 要】
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培养综合职业能力强的幼儿教师是开设学前教育专业院校的使命,也是广东学前教育事业发展需要。通过对广东省新入职幼儿教师职业素质与能力进行调查,统计分析了学前教育专业课
【机 构】
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广东省江门幼儿师范学校科研培训处
【出 处】
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南方职业教育学刊
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2015年度中等职业教育教学改革重点项目(2015sejk011)
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