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为适应“新工科”建设需求,结合工科专业的特点,从新工科专业的培养目标及社会实践角度出发,深度分析目前本科毕业设计中存在的问题.结合“新工科”背景,提出通过构建竞赛和教学的反哺体系、通过校企合作教育来提升毕业设计的质量、建立毕业设计全流程可追溯的管理体系以及提高指导教师综合能力等改革手段,提高本科毕业设计质量,培养综合能力较强的工程应用型人才.