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摘 要：师德与道德教育直接影响学生的培养质量。教师是人类灵魂的工程师，青年学生关系祖国的未来。因此，学校的思想道德建设应该把师德建设和对学生的思想道德教育放在首位。
关键词：师德建设 德育教育
一、加强师德建设
学校是培养各种人才的地方，教师的思想道德素质如何，会直接影响到当今社会人才培养的质量。其中技工学校教师师德的好坏会直接影响到能否培养出高质量的技术工人。学校的思想道德建设不能放松，应把师德建设和对学生的思想道德教育放在首要位置。教师应以德立教，真正做到献身教育、教书育人、为人师表。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是楷模。教师的一言一行无时无刻不对学生产生影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。
在新的市场经济体制下，人们的思想观念也发生了很大的变化。在这一背景下，师德师风方面也出现了一些不良倾向，如工作不思进取、敷衍塞责；讽刺、歧视学生；索要或接受学生、家长的财物；擅自停课、缺课、离岗等。要抵制这些不良的师德师风，净化教书育人环境，要彻底纠正教师的不正之风，全面提高教师的整体素质。笔者认为，可从以下四方面入手开展有针对性的师德师风建设，提倡高尚的师德师风，树立师德师风楷模，努力创造教师新形象。
1.爱岗敬业
爱岗敬业是一个从业者做好本职工作的重要前提。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。作为教师，爱岗敬业是平凡的奉献精神，又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
2.责任精神
在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金主义和功利主义的影响，不安心教育教学工作，对工作敷衍塞责，缺乏对工作的责任感。作为一名职校教师，更应该以高标准来要求自己，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的精神，为学生提供优质教育服务。教师还要增强责任心，要敢于负责任。
3.专业精神
专业精神就是要在专业上精益求精。教师要不断开阔视野和思路，在专业知识教学的基础上要加强对学生创新意识的培养，要使教学内容、教学方法不断适应社会发展的需要。技工学校生源素质相对偏低，作为技工学校的教师，更应结合学生实际，努力探索适合学生的有效的教育方法，让每一位学生都有收获。
4.尊重学生
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每位学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。教师只有热爱学生、尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。
二、加强学生思想道德教育
职业学校培养的学生是未来的技术人才，又是国家未来的接班人，可以说青年学生代表着我们国家和民族的未来，青年学生的思想道德教育如何、道德状况怎样，关系重大，影响深远。因此，加强青年学生的思想道德建设尤为重要和紧迫。
中职院校的教育对象比较特殊，他们大多正于青春期，身体和心理都发育不成熟，思想不健全，有的学生性格也发生了改变，变得沉默寡言/自卑、压抑。当学生看到个别教师在对教学工作敷衍塞责，对学生讽刺、歧视，索要或接受学生、家长的财物，擅自停课、缺课、离岗等不正之风时，又产生很多疑虑，会对生活对学习对未来失去希望；虽然学生在学校接受许多正面观点教育，而在现实生活中看到了某些消极腐败现象又感到无所适从。
学生在迷茫的时候，需要教师的指点和帮助。教师在做学生思想工作时，对学生的教育更要全身心地投入，凡是能进行德育教育的地方，学校都要抓住机会给学生灌输健康思想、健全品格教育。
就目前学校学生的道德素质来讲，应该说主流是积极健康向上的，有理想、有追求已成为学生的主体形象。但由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。因此，要以校园文化活动为载体，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，展示学生的才华。良好的校园氛围不仅会引导出良好的行为习惯，而且会传播一种积极向上的价值观，会使学生在丰富的娱乐活动中自我陶冶情操，养成良好的行为习惯，从而真正使他们做到成长先成人。
这就对职业学校的教师和教育工作者提出了更高的要求。教师要具有高度的责任感和使命感，要不断加强自身素质的提高，要有高尚的道德情操，才能做好学生思想道德教育工作，从而为社会培养出更多更好的合格人才。
（作者单位：承德技师学院）
关键词：师德建设 德育教育
一、加强师德建设
学校是培养各种人才的地方，教师的思想道德素质如何，会直接影响到当今社会人才培养的质量。其中技工学校教师师德的好坏会直接影响到能否培养出高质量的技术工人。学校的思想道德建设不能放松，应把师德建设和对学生的思想道德教育放在首要位置。教师应以德立教，真正做到献身教育、教书育人、为人师表。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是楷模。教师的一言一行无时无刻不对学生产生影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。
在新的市场经济体制下，人们的思想观念也发生了很大的变化。在这一背景下，师德师风方面也出现了一些不良倾向，如工作不思进取、敷衍塞责；讽刺、歧视学生；索要或接受学生、家长的财物；擅自停课、缺课、离岗等。要抵制这些不良的师德师风，净化教书育人环境，要彻底纠正教师的不正之风，全面提高教师的整体素质。笔者认为，可从以下四方面入手开展有针对性的师德师风建设，提倡高尚的师德师风，树立师德师风楷模，努力创造教师新形象。
1.爱岗敬业
爱岗敬业是一个从业者做好本职工作的重要前提。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。作为教师，爱岗敬业是平凡的奉献精神，又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
2.责任精神
在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金主义和功利主义的影响，不安心教育教学工作，对工作敷衍塞责，缺乏对工作的责任感。作为一名职校教师，更应该以高标准来要求自己，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的精神，为学生提供优质教育服务。教师还要增强责任心，要敢于负责任。
3.专业精神
专业精神就是要在专业上精益求精。教师要不断开阔视野和思路，在专业知识教学的基础上要加强对学生创新意识的培养，要使教学内容、教学方法不断适应社会发展的需要。技工学校生源素质相对偏低，作为技工学校的教师，更应结合学生实际，努力探索适合学生的有效的教育方法，让每一位学生都有收获。
4.尊重学生
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每位学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。教师只有热爱学生、尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。
二、加强学生思想道德教育
职业学校培养的学生是未来的技术人才，又是国家未来的接班人，可以说青年学生代表着我们国家和民族的未来，青年学生的思想道德教育如何、道德状况怎样，关系重大，影响深远。因此，加强青年学生的思想道德建设尤为重要和紧迫。
中职院校的教育对象比较特殊，他们大多正于青春期，身体和心理都发育不成熟，思想不健全，有的学生性格也发生了改变，变得沉默寡言/自卑、压抑。当学生看到个别教师在对教学工作敷衍塞责，对学生讽刺、歧视，索要或接受学生、家长的财物，擅自停课、缺课、离岗等不正之风时，又产生很多疑虑，会对生活对学习对未来失去希望；虽然学生在学校接受许多正面观点教育，而在现实生活中看到了某些消极腐败现象又感到无所适从。
学生在迷茫的时候，需要教师的指点和帮助。教师在做学生思想工作时，对学生的教育更要全身心地投入，凡是能进行德育教育的地方，学校都要抓住机会给学生灌输健康思想、健全品格教育。
就目前学校学生的道德素质来讲，应该说主流是积极健康向上的，有理想、有追求已成为学生的主体形象。但由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。因此，要以校园文化活动为载体，陶冶学生的情操，锻炼学生的能力，展示学生的才华。良好的校园氛围不仅会引导出良好的行为习惯，而且会传播一种积极向上的价值观，会使学生在丰富的娱乐活动中自我陶冶情操，养成良好的行为习惯，从而真正使他们做到成长先成人。
这就对职业学校的教师和教育工作者提出了更高的要求。教师要具有高度的责任感和使命感，要不断加强自身素质的提高，要有高尚的道德情操，才能做好学生思想道德教育工作，从而为社会培养出更多更好的合格人才。
（作者单位：承德技师学院）